| 名前 | ひろたか | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。
私は小、中で野球を、高校ではラクロスをやっ ていました。私自身勉強はあまり好きではな く、成績はいつも平均といった感じでしたが、 明確な目標を持つことでモチベーションを保ち ながら机に向かうことができました。大事なこ とははっきりとした目標も持つことです。 |
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| ID | 13376 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾法学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市港北区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 菊名 新横浜 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・土・日の１７：００〜、水の１９：００〜、金の１５：００〜、 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 横浜国立大学教育人間科学部附属鎌倉中学校 |
| 出身高校 | 慶應義塾高等学校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 日商簿記２級を高２のとき取得。 |
| 登録年月日 | 2012年04月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 全部で七つのリンゴがある。リンゴを三つ入れるといっぱいになる袋があるとすると、その袋は何袋いっぱいになって、何個のリンゴが余るかを考えてもらう。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 多くの塾は大勢の生徒に対して一人の先生が指導して、質問はあとで受け付けるという形で、生徒一人一人に十分な指導がいき届いていない場合があるが、大勢で勉強するからライバルや友達の存在が勉強のモチベーションにつながるもあるため塾には塾の良さもある。家庭教師はマンツーマンで指導できるからわからないところがあればその場で解決できるし、教師と生徒の信頼関係も築きやすいと思う。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ただ集中するように促すのではなく、具体的な指導をする。たとえば、「この問題が終わったら１０分休憩だから今は集中しよう」など。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは机に座る習慣をつけることから始める。はじめから勉強する習慣が身に付いている生徒なんてほとんどいない。逆に言えば、誰でも習慣になってしまえばそこまで勉強は苦しいものではないと思う。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今は将来やりたいことがはっきりしていないと思うけど、今勉強してないと、いざやりたいことができたときにそれができる状況でなきなってるかもしれない。例えば留学など。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 自分の意見を押し付けないこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 色々な友達ができ、色んな価値観があることを知ったこと。特に海外での経験が自分の価値観に大きな影響を与えたと思う。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 恥ずかしがって自分を出せなかったこと。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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横浜翠嵐、慶應義塾、海城
自分の受験時代に自分なりに様々な試験対策や分析をしていたから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 受かったときの自分や受かった後の自分を想像する。また逆に落ちたときの自分も想像した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 余計なお金がかからない。また生徒さんの要望にも柔軟に対応できる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 努力すれば必ず成功するとは限らないが、成功した者は必ず努力している。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目は放置しがちなので、とにかく短期間に集中してその科目を勉強する。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒に勉強を教えて、生徒ができるようになってくれること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 一番基礎に戻って段階を追って教える。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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正直、勉強を長期間頑張るのは精神的にも肉体的
にも容易なことではないと思います。私も受験時 代は何度ももう勉強したくないとおもったり、志 望校を諦めようとも思ったりしました。そんな 時、支えになってくれるのはやっぱり友達や親や 先生でした。苦しいときの励ましの言葉はいまだ に覚えてます。 私も生徒さんの勉強を教えてもらう相手だけでな く、心の支えになれるように努めたいと思いま す。一緒に頑張っていきましょう。 |
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