名前 | ぴろぴろ先生 | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
大学1年の時から8年以上予備校や進学塾の教壇に立ち、無駄を一切無くした指導法は生徒達から好評。
受験参考書・問題集を約1000冊以上読破し、全国高校・大学入試問題を全て解き徹底分析した授業で、8年間約20000名以上の生徒指導し合格へと導く。 2018年度合格実績 (中学生4名) 公立 神戸高校 1名 星陵高校1名 北須磨1名 須磨東高校1名 私立 須磨学園 Ⅲ類 英数 2名 滝川高校 国際理数 2名 (うち1名 特待) 平成29年度合格実績(中学生7名) 雲雀丘学園2名 須磨学園 Ⅲ類理数3名 滝川高校国際理数2名 平成28年度(7名中) 大阪大学1名 神戸大学1名 神戸高校3名、長田高校1名、星陵高校1名 平成27年度 進学実績(中学生2名) ・須磨東高校 2名 平成26年度 進学実績(中学生1名、小学生1名) ・神戸高校普通科 ・滝川中学医進コース 平成25年度 合格実績(中学生1名) ・神戸高校普通科 ~今までの生徒様の合格実績(一部)~ ・大学 東京大学、九州大学、大阪大学、産業医科大学、神戸大学、早稲田大学、慶応大学、福岡大学、西南大学など ・高校 神戸高校、星陵、葺合、北須磨、須磨東、須磨学園 Ⅲ類 英数、雲雀丘 滝川国際理数など ・偏差値57の公立高校2年生、河合全統記述模試で数学偏差値75以上。 ・偏差値55の公立高校1年生、河合全統記述模試で国語、数学、英語の3教科偏差値65以上 ・市立中学1年生、全国模試での数学100点全国1位 ・中学校3年生、定期テスト50点から90点にアップ ・県模試、神戸高校普通科E判定→A判定 ・全国模試、中学3年生、全国順位国語97位など |
ID | 13304 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学工学部卒 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市垂水区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 福岡 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | JR垂水駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日午前中 もしくは日曜日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
平成30年度合格実績 (中学生4名)
公立 神戸高校 1名 星陵高校1名 北須磨1名 須磨東高校1名 私立 須磨学園 Ⅲ類 英数 2名 滝川高校 国際理数 2名 (うち1名 特待) 平成29年度合格実績(中学生7名) 雲雀丘学園2名 須磨学園 Ⅲ類理数3名 滝川高校国際理数2名 平成28年度(7名中) 大阪大学1名 神戸大学1名 神戸高校3名、長田高校1名、星陵高校1名 平成27年度 進学実績(中学生2名) ・須磨東高校 2名 平成26年度 進学実績(中学生1名、小学生1名) ・神戸高校普通科 ・滝川中学医進コース 平成25年度 合格実績(中学生1名) ・神戸高校普通科 平成24年度 合格実績(中学生8名) ・伝習館高校 4名 ・三池高校 4名 平成23年度の合格実績(高校生1名 中学生8名) ・大阪大学工学部、東京理科大、早稲田大 ・伝習館高校(偏差値63)1名 三池高校(偏差値60)4名 大牟田北高校1名 山門高校1名 明光学園1名合格 ~今までの生徒様の合格実績(一部)~ ・大学 東京大学、九州大学、大阪大学、産業医科大学、神戸大学、早稲田大学、慶応大学、福岡大学、西南大学など ・高校 明善高校総合文化、伝習館高校、三池高校、弘学館、福岡大学付属大濠高校、明光学園など ・偏差値57の公立高校2年生、河合全統記述模試で数学偏差値75以上。 ・偏差値55の公立高校1年生、河合全統記述模試で国語、数学、英語の3教科偏差値65以上 ・市立中学1年生、全国模試での数学100点全国1位 ・中学校3年生、定期テスト50点から90点にアップ ・県模試、神戸高校普通科E判定→A判定 ・全国模試、中学3年生、全国順位国語97位など ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ・時給は2000円とありますが、ご家族様と応相談。 ・難関大学、難関高校受験可 ・社会人、浪人生の指導経験有 ・スカイプでの授業も現在しております。 ・スカイプでの授業も可能です。 ・スカイプの授業料、応相談 ・本年度から変わった教科書改訂内容を教科ごとに説明させていただきます。 |
登録年月日 | 2018年04月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に、身近な物を使って教えます。
鉛筆が7本あって、3人で分けると…など |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
あまり大差はないと思います。
先生がしっかり生徒たちを見て、臨機応変していれば…… |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がない子は大まかに6パターンあります。
・計画や目標を立てるのが苦手 夏休みに計画表を作るけども、思い通りにできずに8月末あたりに宿題を急いで終わらせたり、『どうせできない』と挫折してしまう子がいます。 この場合は、計画の正しい立て方を知れば誰でも実行は可能です。 ・妄想癖がある 説明している途中で、違うことを考えてしまうことがいます。そのせいで説明が頭の中に入りません。 これは授業で工夫をすれば治ります。 ・そもそもやる気がない こういう生徒を教えてきたこともありますが、実は上げたいけども【自分には出来ないんじゃないか】という考えがあり、開き直ってるだけです。ちょっとした目標を達成させてあげていくことによって、生徒も変わってきます。 ・危機感がない 今まで、失敗したことがなく自信を過信し、どうせできるだろう、何となるという考えがある子に多いです。 ・明日に引き延ばす 『部活がきついから』『今日は忙しくて~』というように自分に言い訳をして、翌日に引き延ばしてしまう子です。 こういう子は、考えを少しずつ変えていかなければいけません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
大きな山を切り崩すように、時間をかけゆっくりと学習させること。
そして、興味を持たせることだと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒自身が何に興味あるのかを知るため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。
生徒と先生の関係を保ちつつ、時間をかけながら少しずつ信頼関係を築いていくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
視野が広がりました。
どれだけ自分が井の中の蛙だったのかと恥ずかしく思えました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高3の子を半年間の指導で神戸大合格
中学生の子を1年間の指導で、全国数学模試1位 普通高校1年生の子を、半年間の指導で河合全統模試で国数英65以上 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
リラックスする時間を作ることでした。
私は、学習が捗らないとよく散歩もしていました。 そのころについたあだ名は爺です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者さんを介さなくていいので、生徒にあったテキスト選びができるところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉はいろいろありますが、特に好きなものに、1つは作家 アンソニー・ロビンス の
It is in the moment of decisions that your destiny is shaped. 『あなたの運命が決まるのは、決心の瞬間だ』 それぞれが置かれた状況にどう立ち向かっていくか、勇気を持って決するのが「決断の時」。勇気ある決断が良い脚気をもたらすかどうかは分からないが、自分に有利な決断ではなく、自分の心に正直な決断をしたい。という言葉です。 そして、事業家ドナルド・トランプの As long as you're going to think anyway, think big. 『どうせなら大きな夢を思い描こう』 せっかくの人生なのだから、夢を見るのなら大きな夢を見よう。どうせやるのなら大きなことをやらかそうじゃないか。という言葉です。 生徒たちに言い聞かせ、指導してきました。 生徒たちに、人生を逆転してほしい、環境のせいにしてほしくないと。 中卒の子が、高卒認定を受けて大学に行った子もいますし、成績が著しく良くない子が官僚になった生徒、成績によりで多くの塾から断られた子が神戸高校に合格など、現状は関係ありません。人は夢を描くことさえできれば、実現は可能なのです。 私の教え子たちが、世界に羽ばたいていけることが私の講師冥利です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目というのは、実は点数が取れないから苦手なんです。
だから興味が持てないし、自ら勉強をしないだけ そしてテストでまた悪い点数をとってしまうから苦手意識を感じるという無限ループなのです。 例えば、部活をやってる子や趣味を持ってる子はなぜ勉強よりも運動や趣味に打ち込むんでしょうか。 それは、できなかった事が短時間でできるようになるという達成感を味わえるからです。 部活で、腕立て、腹筋をやったことがない子が、腕立て、腹筋をした時の達成感、今までサーブが入らなかったのにサーブが入った時の達成感と、小さな達成感が積み重なり、それを部活仲間と共有できるから打ち込む。 しかし、勉強はそうではありません。 達成感を感じるのは、期末テストや受験など数回しかないものにしか達成感を感じません。達成感を感じる期間が長く、地味な上に、しんどいからだと思います。 苦手科目を達成させるポイントは簡単です。 【小さな達成感】を感じさせることによって、苦手科目から得意科目に、そして長期間における勉強ができるのです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
出来なかったことが出来るようになる。
勉強が分かる瞬間を一緒に味わうことが出来るときです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
統一性を持った指導を心掛けていますので、生徒のどこを見れば何が分からないのかを指導できます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな単純な、今更聞けないようなことでもなんでも気軽に相談してください。
今までの、教えてきた先輩たちはみんな成績優秀とは言えない子たちばかりでした。でも、人は成長できます。 今まで指導してきた生徒たちも見違えるように、成長しました。 あなたもできます。自信もつきます。 見違えるように世界が変わるこの興奮を一緒に味わえることができたらうれしいです。 私と一緒に、夢に向かっていきましょう! |
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