名前 | そーた | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
僕は勉強の仕方を知らなかったために受験に失
敗し、つらい浪人生活をする事になりました。 その時に効率の良い勉強法を学び、見事志望校 に合格する事ができました! 今から受験する人には僕と同じ苦悩を味わって 欲しくありません。 そして僕が編み出した勉強法で合格させる自信 はあります! 一生懸命教えますので、 共に合格の花を咲かせましょう! |
ID | 13263 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 四條畷市田原台 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 奈良市 , 生駒市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | 生駒駅 四条畷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月・火の19時〜23:00 水・木・金18時〜23:00 土日13:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立市岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
目に見えるものを用い、生徒と一緒に実演したいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人の生徒に対する熱心さ、絶対にこの子を受からしてあげたいと思う気持ち。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強の仕方を変え、その子だけに合う勉強法を模索する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初はゆっくりでいいから、勉強に対する感心を深めさせ、リズムを作ってあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分のため、そして勉強自体は実は楽しいものでもあるという事を気づかせてあげる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力、生徒の立場で物事について考える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強に対する習慣や努力。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に一度失敗したこと。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関西学院大学、生徒の質も良く、楽しい学園生活がおくれる、最高の学校です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
教科を時間で変えたり、ご褒美をつくったりした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒にたいし、自らの責任が重くなるので、その子をどーにかして受からしたいという気持ちはいっそう大きくなる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
高ければ高い壁の方が登った時気持ちいいもんな、 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって後回しにせず、まずは基本から固めていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が自分の説明を理解したり、お礼を言ってくれた時、 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かっているところから徐々に確認していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕が先生になったら後悔させない自信があります!勉強する時はする、休む時は休むメリハリを教え、生徒さんの志望校に通う理想像へと近づくために日々こちらも努力したいと思います。
そして先輩として学校の様子などについても教え、勉強の意欲と、憧れを常に大切なものとするために日々精進したいと思います。 ぜひ僕と一緒に志望校へと向かいましょう。 |
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