名前 | はっとり | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
~これまでの経歴~
個別指導学習塾で講師をしていた。実績としては 中学、高校受験生を指導し、偏差値60後半から70 台の学校に合格させた。また、クラス順位40人中 30番台後半の生徒を10番台前半まで改善など、 幅広い学力の生徒に対して一定の成果を上げて きた。教科は特に数学が得意である。 ~授業方針~ 私の授業の特徴は大きく分けて以下二点である。 詳しくは面接の際に聞いていただきたい。 ・効率重視 勉強の効率を最重要視する。具体的には努力と、 そこから得られることを明確にする。これによって 勉強時間が多いのに成績が伸びないということを 防ぎ、努力と結果が一致するようになる。 ・基礎重視 基礎が出来ていなければ発展的な内容を理解す ることはできない。授業では基礎固めを優先的に 行う。具体的には過去のテスト、模試の結果をもと に基礎が習得できていない分野を特定し、そこを 集中的に鍛える。これによって苦手が無くなるば かりでなく、今後の発展的な内容に対しても容易 に取り組むことができる。 ~対象生徒~ 少しでも成績を上げたいと生徒自身が考えている ことが望ましい。まったく勉強に対してモチベーショ ンを持たない生徒は受け持てない。 |
ID | 13125 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市光町 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 立川市 , 府中市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】簿記 |
指導可能日時 | ほぼいつでも可能 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 自転車での通勤が可能な範囲希望 |
登録年月日 | 2012年04月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身の回りの物(例えば鉛筆など)を使ってまず説明し、次に類題を生徒に説明させる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は授業のペース、内容が受験ベースで決まり、家庭教師は授業のペース、内容がその生徒の学力できまる。早いペースにどんどんついて行ける優秀な生徒は塾の方が良いが、理解するのに時間のかかる生徒は家庭教師の方が良いと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
身近なことで問題を作って解かせるなど、授業自体に興味を持てるよう工夫する。ただし私はこの手の生徒を指導することが苦手です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣が身に付かない多くの理由が、何をすれば良いか分からないということだと思う。その生徒が学力を伸ばす上でやるべきことを明確に示すことによっておのずと生徒は勉強するようになるはずだ。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性の話をする。勉強できることによってどれほど将来の選択肢が増えるかを説明する。現在勉強しないことによって自身の将来の可能性に大きな制限をかけているということを言い聞かせる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の目を見て話すこと。そこから生徒が何を言いたいのか真意を汲み取る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自身の将来に対する可能性が広いこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校野球で甲子園に行けなかったこと。自分がいかに弱い人間か分かり、強くなるために鍛えた。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強が理解できるようになれば分からない問題という存在がモチベーションとなる。簡単に言うと分からない問題があるということが気持ち悪くなる。その状態になればモチベーションうんぬんの議論は必要ない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先生サイドは不必要な雑務無く、給料も高いので自身の力をためらいなく授業だけに注ぐことができる。家庭では先生との距離が近いため生徒に関するコミニュケーションが密にとれる。私は特に保護者の方と生徒さんに関してコミニュケーションを頻繁に交わすことを希望している。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一を聞いて十を知る」
機会を最大限に生かそうと思える。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが分からないかを明らかにし、基礎を固める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・指導方針に親御さんから賛同してもらえる
・生徒の成績が上がる(特に模試) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それを調べるのが私の一番の仕事です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やる気があるのに成績が伸びない、そんな生徒さんと
は相性がいいと思います。努力と結果を結び付けるコ ツを指導できたらと思います。 |
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