名前 | りゅう | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
私は小学生のころから野球を続けており、勉強時間がとれない生徒の気持ちがよく分かります。少ない時間でなるべく効率の良い勉強方法を自分なりに考えてやってきたので、そのノウハウを教えることができれば、と考えてます。
集中力を持続させ、勉強を楽しいと思ってもらえるように、生徒それぞれに合ったペースと勉強法を考えながらやっていきたいと思います。 家庭教師の経験は無く、力不足かもしれませんが、生徒と一緒に頑張っていきたいと思いますので、よろしくお願いします! |
ID | 13054 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市中央区 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | JR六甲道駅 阪急六甲駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 19時以降 曜日は問いません |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 公立進学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月10日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒主体か先生主体かの違いだと思います。
塾だと、どうしても先生主体になってしまい、学校の授業とほぼ変わりません。一人の生徒が理解できてなくても、授業は進んでしまいます。 家庭教師だと、生徒が理解できるまで、じっくり指導することが可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力を持続させることは大変難しいことです。
適度に休憩を入れながら、少しずつ集中力が続くように指導していきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒としっかりコミュニケーションをとることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験に合格したときです。あの達成感をたくさんの生徒に実感してもらいたいです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
●ライバルを持つ
●達成可能で具体的な目標も持つ ●どうしてもやる気が出ないときは無理に勉強しない |
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