名前 | じろう | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
化学が得意です。高校では部活と生徒会にはいって
いて楽しくやっていました。高校3年になるまではまっ たく勉強しなかったので、苦労しました。なのであまり 勉強しない子の気持ちを理解してあげれると思って ます。勉強がスムーズにいくと学校生活がより一層 楽しくなると思うので、そのお手伝いができれば幸い です。理系科目が苦手な人に楽しく勉強できるように 頑張ります。 |
ID | 12974 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , 尼崎市 , 伊丹市 , |
最寄り駅 | 阪急箕面線桜井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・水の17:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 広島大学附属福山中学校 |
出身高校 | 広島大学附属福山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2012年04月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙に三つの枠を描いて丸を1つずつ順番にいれていって、そうするとそれぞれの枠に2つずつ入ったあとに1つ丸が残ってしまう。これを3つにわけることはできないから2、余り1となる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では多くの生徒に向けて授業をするのでたとえば完全に理解していることでも教える。生徒それぞれに理解できている部分、できていない部分が違うから少しもったいないな、と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
決して無理せず間に休憩をいれたいと思います。
少しずつ集中できる時間を延ばしていければよいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強時間が多ければいいってもんじゃないと思うので質の部分を高めていけるようにしたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来について確固たる目標をもってなくても、いつか何かのきっかけで目標ができるかもしれない。そんなときにちゃんと勉強していれば可能性が大きく広がると思うからとりあえずやってみよう。可能性をつぶすのはもったいない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
対話だと思います。少しは休憩がてらテレビの話をしたりするのもありだと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
夢に近づけたことだと思います。入りたかった大学にも入れて今自分のやりたいことをできているのが何よりも良いと思います |
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