名前 | あき | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして^^
私も高校まではあまり勉強が得意ではありませんでした。 しかし、要領よく勉強していけば、短期間でかなりの知識、自分の血となり、肉となります! 暗記系の科目は本当に要領よくやっていくかで点が決まります。 あ、もう、私ダメだな・・・って思ってる方、まだ間に合います! 数学は私も大の苦手でしたが、いろんな先生から教わったことで本当に理解できるようになりました。 数学大嫌いな生徒さんのお気持ちはすごくわかります。 でも、考え方をひとつかえるだけでものすごく理解しやすくなります^^ 一緒に頑張りましょう! |
ID | 12958 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 上京区玄蕃町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市中京区 , |
最寄り駅 | 鞍馬口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月火水木金の19:00~24:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 交通費を負担していただけると助かります。 |
登録年月日 | 2012年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
筆記具などを使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は1対1なので、生徒さんが何がわからないのか、本当に理解できたのかどうか、がとてもわかりやすいところです。
また相談などもしやすいところが塾との大きな違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんが興味を持てるような教え方にしていくこと、また生徒さんがどのようなことだとできるのか、を考えていきたいと思っています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私も高校入学当初はあまり習慣が身についていませんでしたが、高校に入ってから寝る前の10分や少しの時間を使うこと、これが一番重要なことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに今は何のためにやっているのかがわからないのは当たり前です。
しかし、ここで見つけた知識が一生の宝物であり、これからの人生を明るくさせるものです^^ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、お互いの心を通わせること。生徒さんが何を望み、何をしてもらいたいのかを見定めることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
旅行などに行ったときに、あ!これ日本史でやったぞ!これは生物で習ったことだ!ってふとした瞬間に気づけることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は決して恥ずかしいことではありません。自分を大きく成長させるためのステップだと、思っております。 私の過去に起こした失敗から学んだことは、今の歩んでいる生活にすごくプラスとなっています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気分転換が本当に重要になってきます。心が折れそうな時はゆずの「栄光の架け橋」やラルクアンシエルの曲など、自分の好きな曲を聴いていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
本当に私が生徒さんにあっているのかを親御さんが見定めてくださるところかと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉は「雨が降った後の空は綺麗」です。 雨が降っていても晴れたらすごく空が青く、勉強も同じことがいえます。頑張った分だけかならず力はついてきます! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこのあたりがわからないのか、をとことん追求し、最終的には応用が効くようになるまで、何度もくりかえすことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「わかった!」の一言がとても大きいと思います、私自身家庭教師の方に教えていただいた経験があるので、わかった!という感情は次のモチベーションに大きく影響してきます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
私も同じようなことを言っていました。 わからないところがわからないというのは、過程や基礎がしっかりしていないことが多いので、じっくりと一緒のペースで問題に取り組みたいと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強嫌い!という方、私もすごく分かります。私自身がそうでした。しかし、そういう方が一番伸びしろがあります!
一緒に頑張っていきましょう! |
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