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ふみ先生の詳細情報

名前	ふみ	年齢	28歳	性別	男性
		中学受験を経験し中高一貫校を卒業しました。現在、大阪大学基礎工学部の2回生です。中・高テニス部で部活もしてたので両立に悩む生徒さんや忙しい生徒さんの気持ちもわかるつもりです。忙しいけど頑張りたい!その気持ちを一緒に大きくして結果に結び付けたいです。性格は明るく熱いタイプです。やるからにはやる、をモットーにしています。 (爽やか～なオーラを持てるよう頑張ってます!）選択理科：物理・化学（物理に関しては大学でも専攻していますので自信があります。微分積分を使った解き方から、物理なんて全然わからない、といった生徒さんにも対応できると思います。）（化学は教科書レベルが分からないといった生徒さんに対してはしっかりと説明できると思います。ただ、大学受験本番レベルになりますと一緒に悩む姿が多くみられると思います。すいません；；）数学は1A2B3CすべてＯＫです。中学受験時代は算数が大好きでした。元々は図形問題など大嫌いな項目が多かったのですが、教えてくださった先生のおかげでポイントが分かりました。ぜひそれを伝授したいです。

ID	12754
在籍（卒業）大学	大阪大学在籍
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	大阪市
指導可能都道府県	大阪
指導可能地域	大阪市天王寺区 , 大阪市生野区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市東住吉区 ,
最寄り駅	JR環状線寺田町
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学
指導可能日時	平日17:00~22:00 　土日9:00~12:00
希望時給	2000円～
出身中学校	大阪教育大学附属天王寺
出身高校	大阪教育大学付属天王寺
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考	理系学生、現役阪大合格です。選択は物理・化学。交通費は定期圏外だけ頂きたいと思います。
登録年月日	2012年03月24日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

とりあえず物を使って説明します。例えば、円形のケーキが七つあるとしたら…3人で分けたい。まずは一人二つずつ取って、残り1個を3等分します。これで帯分数の感覚はつかめると思います。
わからないことが出てきたときは、頭の中だけを使うのではなく、目で見て触れるものを使うことでイメージ力を養うのがベストだと考えています。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師の良いところは大きく分けて2点。
一つ目は自分中心に予定が立てれるところ。履修具合、理解度具合、性格、目標…塾になると決められたコースから選ぶことになってしまいますが、家庭教師は自由度抜群です。
二つ目はとことんやれる点。分からないことをそのままにしない、ということは案外後々のことを考えると時間節約にもつながります。身近な存在として教師が接することでほんの少しの疑問でも気兼ねなく聞ける点が良いと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

指導方法としては、少しずつ集中力を伸ばしていくことです。テストでは60分なり90分なりの集中力が必要になってきますが、初めから求めても一向に伸びないと思います。短期の集中力を20分から30分に30分から40分に…とすることで、少しずつ目標に進めることが必要だと思います。
また、集中力が続かない生徒さんの多くには学習環境が関係していると思います。例えば、目につくとこ、手が届くところにマンガがある。机に座ったままリモコンですぐにテレビを付けれる。などなど…この点は保護者の方にもご協力いただき、勉強するときは勉強するといったメリハリが付けれる環境づくりをしたいです。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

まずは予定表を作ります。大学受験間近の人ならば、あまりに細かい予定表というのは足かせになってしまいますが、勉強の習慣を付けたいという段階の生徒さんには出来るだけ具体的な学習計画表を作成したいと思いっています。そして、それをすぐ見えるところに貼ることで「やらないといけないことがある」の意識を持たせます。
それだけではもちろんやりませんので（笑）、勉強する時間についても考えていきます。長いフリーの時間では後回しにしてしまうことが多々あります。一例として、晩御飯の時間までの1時間を勉強にする方法があります。勉強の時間の区切りを日常の今までの区切りで考えていくことが効果的だと思います。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

明確な理由が分かっている人はいない、と事実を伝えます。誰もがそう思って過ごしてきたに違いないと私もそう考えているからです。
だけども、自分がやりたいことを見つけた時には人間というのは夢中になってやりこむのではないでしょうか？野球やサッカー、ピアノやドラムなどに置き換えてみると共感していただけると思います。
自分がやりたいことがある、と思ったときに始められる状態にすることが今の勉強の目的にすればいいのではないでしょうか。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

コミュニケーションを取ることです。生徒の話を聞くこと、自分についての話をすること。まずは人と人の意志疎通が必要だと思っています。実際、信頼している人の話はしっかり理解して胸まで届くといったことを私自身経験しています。生徒さんが小学生であろうと中学生や高校生であろうとそれは変わりないと思うのでまずは話すことが必要だと考えています。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

今、自分が楽しい生活を送っているということです。たしかにもっと勉強しておけばよかったと思うこともあります。しかし、いまの友達がいて、いまのバイト先があって、いまの大学に通っている。高校時代も良い思い出がある。
それは今まで自分が過ごしてきた日々でよかったと思える何よりの証拠ではないでしょうか。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

人を見かけで判断してしまうことが多かったのが今までの人生での反省です。偏見で人とのつながりを小さくしてしまってたのかと考えると後悔です。
大学へ進学したのち、ホントに多くの人とかかわる機会が増えました。学科の仲間であったり、サークル、バイト先などなど…自分の勝手な思い込みとその人自身は必ずしも一致しないことを学ばせて頂きました。
まずはコミュニケーション。しっかりと人と人のお付き合いをすることが大切だと最近になって気付けました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

正直言って自信を持っている学校はありません。大学受験の場合は、私自身が大阪大学を受けましたので、国公立の方が情報を持っていると思います。ただ、医学部などに関しては薄いと思います。
中学受験も附属天王寺まっしぐらに走りましたので出身校以外は情報が少ないです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

よく入ってからの妄想をしていました（笑）新しい環境でどんなことしよかなぁ、こんな感じで振る舞えたらいいなぁ…などマイワールドを作って楽しみにしていました。
集中力を保つには、私自身食べることが大好きなので、ここまで頑張ったら、あそこの定食食べに行くなど、自分にご褒美を用意することが多かったです。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

ずばり値段だと思います。私自身も高い時給を得ることでモチベーションも上がります。生徒さん宅にも負担が少なくなると聞いています。
また、自由に延長や回数を増やすことも出来ると思うので手間が省けるという点でもよいと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

「雑草の如く」
小学校のときの先生に頂いた言葉です。目標に向かって進むとき、何度踏まれても立ち上がる雑草のように、困難にぶつかっても頑張って何度でもチャレンジしなさいと言われました。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

自分がその科目を苦手だと認めることです。その次に何故苦手なのか、どこが苦手なのかと分析することも必要です。そういった作業はしっかりお手伝いしたいと思っています。また、正直言いますと、苦手なものは触らないという精神で、勉強量が足りないということもしばしばあると思います。生徒さんの様子を判断したうえで対処したいと思います。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

実はもともと教師になりたくて、基礎工学部ですが大学で教職課程を取っていました。しかし、大学での研究室見学で研究をしたいという気持ちが強くなったのと、専門科目への負担を考えて教職課程を断念しました。
現在、予備校でチューターをしていますが、人に教えるという仕事が諦めきれず家庭教師を探しています。
人に教えて分かってもらった時の「あ、わかった！」という言葉が私は好きです。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

とりあえず解いてもらいます。その様子をこと細かく見さしてください。どこでつまづいているのか、どんな方法だから分からないのか、私がサポートします。ただ、私がすべてを分析していても、生徒さんがその後（家庭教師をやめたあとも含め）自分で勉強できるようにはなりません。どういう風にすれば、分からない所を見つけることができるのかということを一緒に考えサポートしたいと思っています。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強って初めはしんどい！これ事実（汗）けども、今している勉強は自分を強くしている。これも事実。私はやるからにはやる、をモットーにしています。少しの勇気で勉強をもう少しやってみませんか？

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