名前 | hiroto | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
とにかく人に勉強を教えることが得意で
好きです。 大学受験の経験やこれまでの指導を生か して学力アップ、志望校合格を勝ち取れ るよう親身になってサポートしていきた いと思います。 |
ID | 12726 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学薬学部→愛媛大学医学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 松山市枝松 |
指導可能都道府県 | 愛媛 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 今治市 , 西条市 , 大洲市 , 伊予市 , 東温市 , 砥部町 , 松山市 , 東温市 , |
最寄り駅 | 松山市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 平日13時以降、土曜日、日曜日終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 旭中学校 |
出身高校 | 佐世保北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月06日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1の指導なので生徒一人一人に合っ
た指導が可能だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を設定してそれに向けて学習
し、少しずつ集中力の持続時間を延ばし てきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
こまめに学習状況を確認し、場合によっ
ては課題を与えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のため。勉強したことはきっと自分
の財産になります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
どんなささいなことでも生徒の話を聞く
ということ。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗したこと。努力の継続の
大切さを学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に合格したときの自分を想像して勉強
していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大手の派遣センターと違って、マニュア
ルや紹介手続きがなく、生徒や両親と信 頼関係を気づきやすい点だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手としている科目を分析し、その原因
となっているところを集中して学習する 。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることが好きという点。
生徒に分かってもらえたときの笑顔! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒の話を聞きながら、どこがわからな
いのか一緒に明確にしていく。 |
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