名前 | カカ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
僕は国立大学を目指して二浪してしまいました。
中学受験で大学付属校へ 中高6年間通っていたので、高校3年まで受験勉強をほとんどしていませんでした。 そのため、進学校ではない子の中だるみや、勉強自体にやる気が起きない気持ち、勉強しないといけないと思っているのにできない子の気持ちも、すごくわかります。 また、二浪もしたために予備校時代の知識やテキスト、ノートも教えることができますし、僕自身が失敗しながらの勉強だったので、今度は、効率的な勉強を生徒さんに教えることができます。 僕自身、高校3年時に偏差値40台でしたが、二浪目には、偏差値60台後半になりました。(河合塾全統記述模試)また、数学が大の苦手で、偏差値30台だったのですが、偏差値76まで伸びました。 勉強に地頭の良さは有利ですが、やる気と努力で 成績を伸ばすことができます。 子供が大好きなので、家庭教師はずっとやりたいと思っていました。全力でサポートしますので,是非よろしくお願いします。 |
ID | 12666 |
在籍(卒業)大学 | 慶応大学経済学部新1年 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 東横線 元住吉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日の18:00~22:00 土日は全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 同志社中学 |
出身高校 | 同志社高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 |
大学受験生は 準備に時間をかけたいのと、効率的に授業を進めるために、2200円以上で、お願いします。英語なら、宿題を家に持ち帰って、添削もしないといけないので、保護者の方の負担になってしまいますが、よろしくお願いします。河合塾時代の、僕の教材を利用して頂いてもいいです。合格まで責任を持って指導いたします。
最寄駅は、東横線「元住吉駅」ですので、片道1時間ぐらいなら、どこでも行きます。駅から遠くても、20分ぐらいなら歩きますので、大丈夫です。 ギヤ付き自転車買いましたので、自転車でいける範囲なら交通費はいりません。坂道でもOKです。 一人暮らしなので、交通費は、全額支給でお願いします。(すみません) |
登録年月日 | 2012年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のケーキを 3人に分けることを、実際に行う。余るということを、感覚的に気づいてもらう。
数字より、現実生活で均等に分けられる時と、余る時がある時があることを知ってもらって、それを数字にすると・・・いう説明をしたい。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べ、家庭教師の方が生徒さんとの距離が近いので、わからないところや、学習方法などを気兼ねなく聞くことができる。
また、そばでマンツーマンで生徒さんを見てるので、精神的なサポートもできる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩を挟む。
机にすわってられない子なら、余談(とくにサッカーの話は詳しいです)を交えながら、授業を進行して、 簡単な問題でも、解けたら褒める。 そして、問題が解ける楽しみを、知ってもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日、勉強してもらうために、一日少量の宿題を出します。
一週間続けて、とにかく続けられたことを褒めます。 それから、少量でも一週間続けたら、こんなに問題解いてるよと、実感してもらいます。 一週間単位の、勉強を設定して、少しずつ量を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、「僕もそうでした」と伝える。
その後、年齢を重ねて将来が固まってくることを教えて、その時に、勉強していないと気づいても、遅すぎる怖さや、そこから追いつくことの難しさを伝える。 また、勉強していて、得になることはあっても、損になることはひとつもないことも伝えたい。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
僕自身も、全然できてない未熟な人間なので、失敗や、かっこ悪いところも飾らず話すことが、大事だと思う。
そして、何でも聞いてもらえるように、勉強以外の話もして、そばにいる安心感を持ってもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
僕は浪人してから、勉強を始めたのですが、勉強していて、良い結果が出るとすごく楽しく学習できるようになった。
また、英語や現代文は、日常でも使うので、実際に役にたってると思う。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は、一浪時に受験に失敗した時で、
その時に学んだことは、自分が考えているよりも もっともっと努力しないと、結果に結びつかないという難しさ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶応義塾大学
もちろん合格したというのもありますが、僕は英語が苦手だったのにも関わらず、この大学の長い英文を読むことができたのは、毎日、長文を読みこなし続けたからだと思う。 また、数学も基礎が大事だと身に染みてわかった。 英語長文と英作文、数学を基礎から指導できるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何よりも自分の志望校を明確にして、そこに通う自分を想像すること。
また、苦しい勉強の時期を乗り越えたら、必ず良い結果が出ると信じること。 実際に、模試でよい点数や、判定が出るとモチベーションはすごく上がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の経歴を見て、生徒さんや保護者様に選んでもらうので、使命感があり、より熱心に勉強を教えることができるし、その生徒さんの成績が上がって欲しいという気持ちが、強くなります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
なにくそ、負けるもんか! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できなかった問題の反復と類題を数多く解くことが、一番大事だと思う。
僕自身、数学が大の苦手でしたが、問題の量を人一倍こなして、解法を身につけました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕自身、成績あげたいという強い気持ちを持てたのは浪人時代からなので、勉強したくない気持ちや、やらなきゃいけないけどできない気持ちが、自分自身の経験からすごくわかります。
僕と一緒に勉強しようと思ってくれるだけで、生徒さんを成功させてあげたいと、すごくモチベーションが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところの基本問題まで戻り、その基本問題を解いてもらいます。
解けない場合、その前のわかる部分の基本が、ほんとうはちゃんと理解できずに、わかったつもりになってたのでは?と、基礎をとことん教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強というのは、学生時代が一番、伸びます。
今の成績は、関係ないです。 気づいた時には遅すぎるということにならないように、これから僕と一緒にがんばりましょう。 もし、選んでもらえたら、全力で頑張りますので、よろしくお願いします。 |
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