名前 | ひろ | 年齢 | 52歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
今現在もセンターから紹介された生徒さんの指導 で忙しいのですが、中間マージンがもったいないと 思い、新たに自分独自で生徒さんを探し てみようと考え登録いたしました。塾では延べ人 数ではなく1000人以上の指導をしてまいりました。 下は小2から上は浪人生まで、科目も理系文系問 わずやってまいりました。家庭教師としても、御三 家をはじめとする難関校だけでなく中堅私立にも、 それぞれの生徒さんの目標に応じて指導しており ます。特に、国語の指導経験が多く、中学数学と国 語に関しては成績を上げるメソッドがあり、自信が あります。 自分自身が受験で苦い思いを何度もしてまいりま した。そこから培われ、論理学との出会いで進化 した学習法をお伝えできると思います。 時給をみてびっくりなさるかたもいらっしゃるとは 思いますが、センターなら自分がつくにはその1.5 倍程度の費用がかかります。それから考えていた だければ、そこまで高い費用ではありません。 ぜひ一度ご検討ください。 なお、顔写真は公開した場合、今現在取引のある 家庭教師等講師派遣センターの業務に大きく支障 が出てしまう可能性(あらぬ詮索を受けて評判が落 ちる、など)があるので、大変申し訳ありませんが控 えさせていただきます。 |
ID | 12505 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 千葉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 赤羽 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月曜 水曜の18:30まで 木曜の18:00まで 金曜の18:30まで 日曜の14:00~23:00まで |
希望時給 | 7000円~ |
出身中学校 | 北区赤羽台中学校(現在はありません) |
出身高校 | 私立京華高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
なお、御三家レベルでなければ、算数・理科の指導も
可能です。また、授業外でも、スキャナーとプリンター を用いた通信添削を、授業と連動させ宿題の管理をし つつ同時並行で行います。言ってみれば、通信添削を 行いつつ、家庭教師に教われるというシステムですの で、効率よく学習が進められます。 |
登録年月日 | 2012年03月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7が3+3+1であることを考えてもらいます。
その次に、3がいくつあるかを数え、1が残ることを示 します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では最大公約数のことしか伝えられませんが、家
庭教師なら、個人に合わせた説明が可能です。説 明は本人がもともと持っている知識で説明しなけれ ばなりませんので、その点で、家庭教師は優れてい ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なるべく相手の話にのったうえで、目の前で問題にな
っていることにリードして話を結びつけることです。そ の時には、生徒さんを上回るスピードで話す必要があ り、突っ込むところでは徹底的に突っ込みます。それ は、生徒さんの知識を確認しつつわかりやすい説明を していくことにつながります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日常の動作(食事や風呂など)の時間の前後に着目し
て、そこと関連させて学習計画を立てることです。つま り、食事のまえには必ず30分は勉強するなどというル ールを決め、それができるまで食事できない、としてし まうなどです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
頭を使って勉強すること自体が、人間としての営みで
あることを柔らかく伝えます。また、そのことが、自分 の経験なども話しつつ、より充実した人生につながる ことも伝えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
真摯に向き合う対話です。
話を聞き流すことなく、一つ一つに反応することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生を有意義に過ごせていることです。つまり、自
分のやりたいことが、半分とまではいきませんがで きており、何かに必要以上に縛られることなく暮ら せていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学で、入る学部を吟味しないで入ってしまったこと
です。 ただし、興味がなかったものでも、理解できるように なると勉強していて苦痛でなくなってくるうえ、むしろ 面白くなってくることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学:開成、麻布、駒場東邦、海城、芝、桜蔭、女
子学院 高校:早稲田学院、海城、日比谷 大学:旧7帝大、一橋、神戸、早稲田(社会科学系) 理由 出題意図が解るので。と言うのも、これらの いわゆる「上位校」が他とちがうのが、思考パターン にあることが解ったからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
実際にその学校に何度も行くことです。そして、そこで
生活する自分をより具体的に思い浮かべることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
無駄な中間マージン(5割から6割)がないことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会を座右の銘としています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分の得意科目の知識を使って理解することを心
がけます。たとえば、社会が苦手という生徒さんが いますが、お笑い番組からでも学べることはあるの で、よく見るテレビなどから話を進めていきます。 興味をもつかどうかがすべての鍵ですので。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
知識を持つものは自らの知識を他の人々と共有す
るべきであり、そうすることで社会の共通認識がよ り高度な次元で醸成され、より幸福な社会になると いう考えです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
考えうる限りの質問をして、持っている知識と持って
いない知識を判別して、その境界から理解していく ように導きます。このタイプの発言をするときは、そ の分野に関する基礎知識が著しく不足している場 合です。ですので、まず、知識の確認から入るので す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
端的ではありますが、必ず実力はつけます。
また、受験であれば責任を持って、受験が終わるま で指導いたします。 |
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