名前 | ふじい | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、京都府立医科大学医学部医学科在籍の藤井と申します。
私は、広島出身ですが、地元で私立の進学校の中学受験をしていますので、小学生のお子さんも効率よく指導できるかと思います。 医学科在籍なので、当然理系の徒でありますが、文系の科目にも興味があり、中高時代に文系科目もしっかりと履修したので、中学生・センターレベルなら、文系科目の指導も可能です。 資格としては、英検2級・漢検2級・語彙検3級・弓道初段を有しています。 |
ID | 12501 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市中京区式阿弥町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR二条駅 堀川御池バス停 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・木・金→17:30~ 日→終日OK |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 私立広島学院中学校 |
出身高校 | 私立広島学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年03月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり、1対1というのが最大の魅力だと思います。
塾の多人数性授業だと、分らない場所があっても手を挙げて「分りません」というのはなかなかに勇気のいることで、難しいことです。 しかし、家庭教師だと1対1なので、分らないことがあったらその場で指導教官に質問が出来ますので、効率よく勉強にあたることが可能だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人間である以上、集中力は必ず途切れるときがきます。そして、集中力がなければ勉強は捗りません。
勉強する時間をちょっとずつ長くしていき、集中力の向上を図りたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部での専門の授業が面白い!!と思えたとき。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やる時はやる、やらないときはやらない。
メリハリをしかっりつけること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟に生徒さんにあった授業を組みたてられること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成せば成る、成さねば成らぬ、何事も。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日コツコツと勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分らなかった問題が分った時の生徒の笑顔です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から、生徒さんと一緒に問題を解きます。
その過程で分らないところが分るはずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ぜひとも、一緒に勉強しましょう。
そして、夢を実現しましょう。 |
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