名前 | しらべ | 年齢 | 57歳 | 性別 | 女性 |
指導経歴は家庭教師(小中学生)、塾講師の他、社
会人を対象とした英語個人指導を展開しています (指導経験10年・生徒様の大半は基礎からやり直 したい方や試験対策の方です)。 みなさまはじめまして。 自分の知識や経験がお役に立てることがうれしく、 気づいたら教える仕事も10年ほどになりました。 家庭教師、塾講師としてはまず、「学校の授業がど こでわからなくなってしまったのか」を明確にし、そ の時点まで戻って教えます。*中学生以上の英語 については、どんな生徒様でも中学1年レベルから 始めます。他の科目も「全くストレスなく問題が解け る部分」の復習を毎回必ず行います。 指導経験の多様さ、常に自身が勉強を続けている こと、自身に学齢期の子供がいるため、生徒様の 気持ち、さらには生徒様のご両親の気持ちがわか ること、社会人歴が長いので仕事をする上での常 識をわきまえていることが自身の強みです。 特に英語については、私自身は帰国子女でもなく、 留学経験も駐在経験も全くありません。英語を始め たのは中学1年のとき、学校での授業のみで特別 な訓練も受けておりません。それでも現在は英語と 日本語で不自由なく仕事を進められるようになって います。 自身の経験から、海外留学などの経験がなくても英 語はできるようになると確信し、英語教授法につい ても勉強しております。 外人と楽しく遊んだり歌ったりゲームをしたりすれば 英語が身につくかというと「絶対に」そんなことはあ りません。また、英語の「聞き流し」では将来の大学 受験や実地で役に立つ英語力は身につかないと断 言できます。高い月謝や教材費をムダにしていただ きたくないので、各種勉強法についてもわかる範囲 で率直に申し上げています。 特に小学校高学年以上のお子様を、英語で苦労さ せたくないご両親、ぜひいちどご相談ください。英検 指導も承ります(中学3年生で準二級合格実績あ り。準二級合格は受験選抜で優遇される高校も多 いです)。 真剣に生徒様と向き合い、厳しくも暖かく、ご両親と 生徒様のサポート役としてお役に立てれば幸いで す。 なお、英語に関しては「基礎をきちんと、仕事でも通 用する教養ある英語を」という方針ですので「とにか く英語をカタコトで話せたらそれでいい」という目的 の方にはお役に立てないと思います。申し訳ござい ません。 |
ID | 12192 |
在籍(卒業)大学 | 国際基督教大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 湯河原町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市戸塚区 , 平塚市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 南足柄市 , 大磯町 , 二宮町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 港区 , 品川区 , 大田区 , |
最寄り駅 | 東海道線湯河原駅 京浜東北線大井町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | (委細ご相談させてください) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 横須賀市立馬堀中学校 |
出身高校 | 神奈川県立横須賀高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
広域をカバーする定期券で移動しておりますため、交
通費のご請求は定期外部分のみとなります。ご相談く ださいませ。 |
登録年月日 | 2013年03月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様ひとりひとりをきっちりと把握して、緩急の差
がつけられること。得意分野はどんどん進められる 一方、苦手なところはきちんとお教えできるので時 間あたりの費用対効果が高いこと。これに尽きま す。私は塾講師及び個別指導塾講師も経験があり ますが、いずれも生徒様ひとりひとりに柔軟に対応 できないのが相当のストレスとなっていました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒様が小学生~中学生ならば(高校生の方
にはいらっしゃらないと思いますので)「そんなことを 考える必要はない」と毅然と答えます。彼らの年齢 では、義務教育の年齢に勉強したことがどれだけ 役に立つか、を語られても理解することが難しいか らです(成長してからでないとありがたさはわからな いでしょう)。 しかし、その質問は言葉通りに受け取る必要がない ことが多いので、上記の答えをした後に「いま興味 があること」を聞きながら、何気なく「現在の興味を 発展させてて将来へつなぐやり方(そのためにはこ ういうことを学ぶとよい、など)」に話を誘導していき ます。 これで成功して、「私は子供が好きだから大学は教 育学部に行く」と一瞬にして将来の目標が定まり、 学習意欲がわいた生徒様もおいででした(中学3 年)。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
選択肢が広がること。これに尽きます。最近の例で
は、生徒さんのおひとりに音楽家がいらっしゃり、海 外留学を志しておられるのですが英語(TOEFL)に本 当に苦労しています。英語の勉強は中学校以来と のこと、「英語だけはきちんとやればよかった」とよく おっしゃっています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗は数えきれませんが…最近のことで言えば、
自分の子供が小学校高学年になった時点で 「やっているから大丈夫」を信じて、中学校3年生に なってから本当に大変でした(笑)まだ受験など 先だから…とか、中学受験しないから…などと思わ ずに、小学校高学年くらいからは自らの子供とはい え他人の目で見る(他人様の子供と思って見る)機 会を作るべきだったと、今になって痛感しておりま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
都立高校(英語独自問題も対応できます)及び神奈
川県立高校は、受験生を多数見てきた経験からぜ ひご一緒にがんばれればと思います。 英語重視の私立大学:TOEFLレベルまで指導しま す。帰国子女ではなく、日本で英語を勉強している 方が専門です。 中学生の数学:自らが理系ではないため、数学が あまり得意でない方にわかりやすくお教えすること ができます。方程式・関数・図形など、わからなくな ってしまって困っている方にぜひ「そうか!」の瞬間 をお伝えしたいです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご契約内容を生徒様と直接ご相談できることで、変な
教材販売もありませんし、お互いに率直に条件(金額 面も含む)に関してご相談できることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
特に理科系科目であれば、「その科目が得意な人
に教えてもらわない」ことです。例えば数学や理科で すと、理系の人(数学や理科が好きでたまらない 人)は、ついつい自分のレベルで授業をします。そう いう方は、数学や理科が楽しくてしょうがないので、 つい高度な話も平気でします。しかし私たちはわか らないから苦労しているのですよね(涙) ですので、「苦手だけれど工夫して&苦労して克服 した」方に教わるのが近道です。…以上、自らの経 験からでした。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の場合、お教えすることが好きで好きでしょうがな
いので、普段の仕事以外にプライベートの時間を使 ってお教えしています。「こんなふうにやればできる ようになるよ」をお伝えできるのがうれしくてたまりま せん。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これって、実際本当に多いです。問題文自体がわ
からない、と言われることもよくあります。生徒様の 反応を見ながら、「これは『取り組みたいけれどわ からない』のだな」と判断したときは、問題文を解説 しながら一緒にやります。「これは『その科目が根本 的にわからないからやる気がない』という意味だな」 と判断すれば、できそうなところまで思い切って戻り ます。臨機応変に生徒様の反応を読みとりながら 対応していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強も語学も「お湯をかけて3分」「10日でできる」と
いうことは残念ながらありません。でも、一緒にがん ばれる人がいれば続けていけます。皆様の「少し先 輩」として、将来の夢も語りながら、ご一緒にがんば りましょう! |
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