| 名前 | しょうご | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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僕は高校の時にある個人塾に通っていて、そのおかげで京大の理学部に合格できました。そこで得た知識はもちろんぼくにしてくれた指導方法、受験テクニックは必ず役に立つと思います。僕は京大生なので高度な指導も出来ますし、僕の性格は温和で我慢強いので基本からコツコツ教えるのも得意です。よろしくお願いします。
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| ID | 11980 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区吉田本町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , |
| 最寄り駅 | 京阪 出町柳駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 火・木の18:30以降 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 香川県坂出市立白峰中学校 |
| 出身高校 | 香川県立丸亀高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年01月28日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 物を使って具体的に教える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| １対１で教えれるかそうでないか。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ちょっとずつ目標を作り達成させる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 楽しいことと勉強を交互にさせるようにする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来出来ることの幅を広げる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| きまりをきちんと守る。（開始時間など） |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 大学に入れて新しい友達も出来た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| センター試験も国公立大学の２次試験もクリアーしてきたので自信はあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 友達と競ったり教えあったり先生に相談にのってもらったりしました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| センターを通さない分、双方にメリットのある料金設定が可能なところ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 多くの問題をこなす。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 僕が教えることによってその人が理解してくれていい成績をとってくれたらそれだけでモチベーションは上がると思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| はじめから丁寧に教えながら分からなかった箇所を探していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 僕も精一杯頑張るので一緒に頑張りましょう。 |
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