名前 | じくん | 年齢 | 61歳 | 性別 | 男性 |
英語を中心に教えています。
PROGRESS21, NEW TREASURE, Birdland, CROWN PLUS 等の一貫校で使用される教科書の指導を得意としています。小学生の中学進学準備から大学入試センター試験、一般入試対策までお任せ下さい。 その他、高校受験の英、数、国も承ります。 29年の指導経験があります。今まで予備校や塾、他の家庭教師の先生で成果が上がらなかった方、是非ご相談下さい。 具体的には ●公文国際の男子生徒。大手予備校に通っていたものの成績が上がらず、私と他科目の家庭教師のみにして北里大(医)合格。 ●湘南白百合の生徒さんで、さまざまな家庭教師についていたにもかかわらず、中3の英語の習熟度別クラス分けで3つあるうちの一番下になってしまい、悲観していたところで私がお預かりし、以後成績上昇、東京理科大に合格。 等々。 私がお母さまを通してよく聞く生徒の言葉。 「お母さん、今度の先生、何を聞いても分かるよ!」 私は自分が「何でも知っている」と言うほど無知ではありません。しかしながら、私が上記の生徒達に答えたいくつかの質問、それを考えると、この程度の質問にきちんと答えられない教師に授業料を払って教わっている人はとても気の毒だと思います。もちろん「少し気の利いた教師」は、私以外にもこのサイトや世の中にいくらでもいらっしゃると思います。この文を御覧になった方が早く「少し気の利いた教師」に出会うことを望みます。 合格実績:早稲田大(文)、早稲田大(文化構想)、慶応大(文)、東京理科大(工)、東京農大(地域環境)、工学院大、東京海洋大(海洋工)、東京薬科大(薬)、北里大(医)、杏林大(医)、岩手医科大(医)、金沢医科大(医)、藤田保健衛生大(医)、神奈川歯科大、中央大(経済)、明治大(理工)、立教大(経営)、法政大(理工)、青山学院大(国政政経)、専修大(法)他多数 不登校、鬱、パニック障害、ゲーム・スマホ依存症等の生徒の指導経験も豊富です。成績上昇、合格に導いた例多数。 |
ID | 11886 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 町田市 , 東大和市 , 多摩市 , |
最寄り駅 | 本鵠沼 鵠沼海岸 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | その時点でお問い合わせください。 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 藤沢市立湘洋中学 |
出身高校 | 神奈川県立湘南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
英語の学習で行き詰った場合、復習が必ず必要です。私の授業では、現在の学校の進度に合わせた単元と、復習の二本立てで進めていきます。
学校での順位が下から数えた方が早かった生徒さんも、じわじわと成績が上昇し、いつのまにか上から数えた方が早くなります。 |
登録年月日 | 2019年04月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきなどを使って教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、一回、一回、その生徒さんに合った指導が可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業時間の中で、集中できる時間を少しずつ延ばしていけるようにする。少し違う話題を持ち出して気分転換を図る。勉強以外で悩み事がないか探りをいれる。など。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
適切な量の宿題を出す。いっぺんに出すと負担になるので、進捗状況を確かめながら、指導日以外にもメールに添付して送る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「習った知識がそのまま役立つかどうかは、分からないが、将来、目の前に対処しなければならないことができた時に頑張れる人間になるために勉強しよう。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
この先生についていけば、伸びると思ってもらえるようになること。時間等の約束事を守るのは、当然のこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
多少のことでは、へこたれなくなった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
指導開始後、機会があればお知らせします。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
散歩をして気分転換する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒をお客様扱いするのではなく、学力向上のために指摘しなければいけない点があった場合に、教師の責任において指摘できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
そのうち何とかなるだろう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
英語が苦手科目なら、洋楽、洋画などから攻めてみては? |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学校(特に私立)、予備校等で、なぜ上位の生徒を中心に物事が進むのか。どんな生徒でも、やりかた次第で、できるようになる可能性がある。悩んでいる生徒を救いたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「今はそれでいいんだよ。今日、勉強するところから一つずつ進めよう。」 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
英語が嫌いな人へ、一つずつ知って一つずつ覚えていけばいつかはできるようになります。君が苦手な部分は私が見抜きます。勉強も分かってくれば楽しいよ。 |
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