名前 | すぎぞ | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
基本的にまじめですので、いただく料金、ご家庭の想いや生徒の勉強にかける労力に報いたいという思いでのぞみます。また、合理性や効率を重視しますので、学習計画の立案や指示にいかしています。
家庭教師の仕事においては、同じ勉強を教えるにも生徒という個別の相手がいることから、画一的な対応ではなく、生徒の現状の学力、性格、科目ごとの得手不得手、目指す目標と残り時間などさまざまな事情に配慮します。ことは勉強ですから、まずは本人の意思というものが大事ですが、あまりきついと続きませんので、生徒によっては寄り添う感じで始めることも考えます。ともに目標をめざしていける関係でありたいですね。 |
ID | 11864 |
在籍(卒業)大学 | 奈良教育大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福井県 |
住所 | あわら市 |
指導可能都道府県 | 福井 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・水・木の18:30~24:00 土日の13:00~24:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 金津高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
私は、家庭教師で生計を立てています。大手派遣会社ではトップのランクに認定されており、認定証も提示できます。
会社からの派遣であればマージンが取られますが、個人契約ですとその分はすべていただきません。会社経由の約6割の料金で契約いたします。 指導日は生徒・ご家庭の事情を優先しますので、休祭日、お盆、正月などでも極力対応いたします。学生ではありませんので、通期で指導に入れます。ご家庭からの途中での教師交代希望がなければ、きちんと生徒の合格まで見届けます。 なお、交通費はいただきません。 経験としては約15年間、家庭教師をしています。成績不振で私に交代になるケースもありますが、各家庭・生徒の要望に応えられる家庭教師は、やはり少数派です。前任者の内容を生徒に聞くとき、よろしくないと思われる内容であることはけっこうあるものです。学習方法や宿題管理、学習範囲の選択などは、ずいぶん個人差があります。対中学生であれば確認・学力診断テストなどの過去問を持ち合わせているか、また、福井県の入試事情に精通しているかも大事な要素です。私は、それらの面における自信はあります。 一回あたり2時間、交通費は不要です。小・中学5科目指導可、高校は英語のみ(超難関大学は除く)です。 |
登録年月日 | 2012年01月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私は家庭教師も塾講師も経験ありまして、どちらにも長所短所がありますが、最大の違いをということであれば、集団指導か個別指導かということです。個別指導であれば、料金がその分かかりますが、個人のペース・事情に100%合わせることができます。 とくに、福井県の中学生は英語における指導が、塾ではたいてい文法しかやりませんが、高校受験時において重要なのは文法知識を備えた上での長文読解です。読めない英文は個人で違いますので、とくに英語の苦手な人は個人指導がよいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は持てといって持てるものでもないでしょうから、シンプルにきれたら休むということでいいんでのでしょうか。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私は基本的に、生徒本人の同意を得たうえで、本人がやれるという範囲内の宿題を出します。そのなかでともにやっていきましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
希望する将来があれば、それを達成するのにおそらく勉強は必要でしょう。ひとことでいえば、自分の望む未来を実現するためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「分かりやすい解説」「はげまし」「指導や学習計画の内容」の3つをとくに重視します。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
できる生徒はできるなりに、学力が伸び悩んでいる生徒はその人なりにやるべきことはあるし、それぞれの向上があるものですので、とくにどの学校が得意・不得意というものはありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
たとえばですが、220~250点あたりの中学生でも、どの科目であれしっかりとした問題集の9割以上を理解してもらうことが可能です。ここから復習や宿題をやるやらない、ミスの多少でみなが90点なわけはありませんが、少なくとも理解まではもっていくことができます。これを土台に「自分もやればできる」という実感をえてほしいです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ずばり、マージンぬきなところです。会社契約のご家庭には絶対にいえませんね(笑) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
えらそうにきこえるかもしれませんが、私が教えて理解できないことはそうありません。しかし、解説を理解できるのと、自分ですべて解けるのとはちがいます。さぼれば記憶も消えていきます。 したがって、指導後の復習・反復というものが最大のポイントです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
各単元で問題を少しずつやって理解度をチェックします。あるいは、返ってきたテストで不正解な問題が「分からない」ということなんでしょうから、そこを指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
よく家庭教師会社のキャッチコピーには、「やる気をひきだす」「勉強嫌いな生徒を教えるのが得意」などというものがあります。商売ですから、あるていどは仕方ない面もあるでしょうが、私は催眠術師ではありません。勉強は魔法ではありません。 だから、私もよく苦労するのですが、心底の勉強嫌い、まあ嫌いなのはいいのですが「とにかく絶対に勉強しない生徒」を勉強好きにすることはできないし、無理やり勉強させることはできないし、結果として成績を上げることはできません。これは正直にいいたいと思います。生徒には生徒の役割があり、教師には教師の役割があって、どちらもやることをやらないと成果は出ないからです。 わずかばかりでもいいので、できる範囲内でがんばってください。私はそれを最大限に有効なものに変えることはできます。 |
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