| 名前 | なおや | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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教えることが好きで、これまでも指導する経験をしてきました。問題の解法を教えるだけでなく、問題に合せわた解法を見つけるまでのプロセスや、アプローチ方法などに重点を置いて教えています。基本的には、自分で考える力を伸ばしていけたらと考えています。
自分は性格が明るく、元気で話しやすいとよく言われます。前向きな性格で、考え込むことはありますが、落ち込んだり悩んだりはあまりありません。小さい頃からバスケットボールをしてきて、中学・高校時代は県の代表選手に選ばれ、体力は自信があります。 なかよしクラブというわけではないですが、生徒さんといい関係を築けて、勉強だけでなく、いろいろな話ができればいいなと思っています。ぜひよろしくお願いします。 |
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| ID | 11857 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京農工大学在学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 昭島市 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 奥多摩町 , |
| 最寄り駅 | JR青梅線 昭島駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 平日17:00～22:00、土日祝昼間 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年01月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まずはわからない理由を探る。もし、割り切れないからわからないのであれば、7を6と1にわけ、6を割った数と1を割った数を別々に考え、それを足すという指導をするなど、どうすれば理解できるかを一緒に考える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾といっても、個別指導の塾などは家庭教師に近いかもしれないが、教える立場と教わる立場の距離間が違う。家庭教師は距離間が近い分、より親密に詳しく教えること、生徒と一緒に理解できるように成長していく(させる)ことが可能だと思う。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| やらされるのではなく、自分から進んでやるという環境をつくってあげる。ときには息抜きを必要。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 宿題を1日分ずつに分けてだし、一気にやるのではなく、毎日コツコツやるようにする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 今やる勉強がそのまま将来役に立つかはわからないが、この勉強をすることでこれからの選択肢が多くなることを教える。○○しかできないというのと、○○だけじゃなくて△△も□□もできるというのだと、選択肢の数も違うし、今はわからなくても将来見つけるかもしれない自分のやりたいことに進める可能性も高くなる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒さんのことを理解してあげようとすること。待ってるのではなく、こちらから歩み寄っていく。他愛もない話も無駄ではない。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 視野が広がったこと。意外なものに共通点を見つけたり、あまり勉強とは関係ないように思える知識も増え、むしろ実生活ではそっちのほうが役に立ったり…。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| インターハイ県予選の決勝で負けてしまったこと。それまでは自分がやらなきゃ！とある意味一人で頑張っていましたが、周りと協力することで一人では到底出せないような力が発揮できると気付いた。それまでもわかってるつもりではいたが、そのときはっきりと実感した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 数学だけで言うと、東大。高校３年の受験前などは、全然自分の志望校じゃないけど東大の数学ばかり解いていたため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 変な話、勉強頑張ろう！と思わなかったこと。人それぞれだと思うが、自分は気軽な感じで勉強に臨んでいた。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| ずばり、余計な費用がかからないこと。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
Take it easy!
順境では慎重に、逆境では大胆に！ |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手だからこそ、得意な科目に比べて、より密に丁寧に勉強すること。苦手だとしても、頑張れば必ず結果がついてくるし、苦手だからこそ伸びしろは大きい！ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんのやる気があった方がやりがいがある。やる気を出させるのも家庭教師の役目だが、やはり、やる気のある子だとこちらもやる気が出る。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 順を追って説明したり、話を聞いたりして、どこが分かってないかをこちらが見つけてあげる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
自分も中学・高校で、頑張って勉強していた方ではないが、だからこそいろいろな視点を持っていると思います。実際、勉強したくないという気持ちをわかります。
勉強は嫌なものだというイメージを少しでもなくすよう、一緒に頑張りましょう！ |
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