名前 | kuma | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
現在、高校生1年生、主に数学を教えています。
性格については温厚、優しい、お人好し?とかは人から言われたことがあります。わざわざ、家庭教師が来て勉強を怒鳴られながらするのは苦痛ですし、自分も嫌だと思うのでしません。基本、人に怒れない性格なので優しく指導します。 今までコンビニのアルバイト(もう2年になりました。)をしていましたが、医学部と言うこともあり、学年が上がって忙しいため、時給の良いアルバイトを探しております。 お金を頂いている以上、アルバイトではありますが、自分のできる限り手伝わせて頂きます。 |
ID | 11672 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , |
最寄り駅 | 都営三田線志村三丁目駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 土日全日、火・木は16:00に大学終わるのでその後となります |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
時給は2500円前後を基準に考えていただければと思います。
交通費は実費希望です。 |
登録年月日 | 2012年01月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算を知っているか。
つぎに、割り切れないというものも教える。 そこがポイントでしょう。 やはり教科書のようにものの分割が一番わかるかと。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の進度に合わせること。これは当たり前ですが、教師が担当の生徒の理解度を常にきちんと把握できる
ので柔軟な対応が可能です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩時間を作る。
ヤル気がないのと集中力が続かないのは違うので、これは教え方次第でどうともなると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やはり勉強する時間を作ること。終われば自由時間。やらねば遊べないというのがよいかと。自分もそれでうまくいっています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分は勉強は教養と頭の体操だと思っています。将来の職に直接関係ないといわれればそのとおりかと。ただ、なぜ試験をして大学入学者を選抜するのか。社会の仕組みを考えるとやはり頭の回転、勉強の癖ついてるかなど総合的な力を見てるのではないかと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠意ある態度でしょう。
学生教師側も申し訳ありませんが、プロではないのでかなりわからない問題があったりします。でも、時間があれば、何かしらのヒント的なものがあれば教えることは可能です。 その場で出来なくても次回までには教えられるようにとするのが、信頼を失わない大切な事かと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり、希望の大学学部に入学できたことです。
医学部入部は狭き門。経緯がどうであれ、医学部を受かることがまず第一関門なのです。自分は第一関門突破しました。勉強してよかった。・・・もちろんまだ関門はいくつもありますが |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
やはり勉強です。勉強は一見、テストという無慈悲なもので選別されてしまいますが。勉強は努力すれば伸びるもの。自分は怠ったせいで痛い目に会いました |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
なぜ個人契約をしたいのか。それはご存じのとおりで、お互いにメリットになるからです。会社を通すことでお互いデメリットが生じてしまう(お金の分働いてくれない⇔たいして給料もらえない)のが嫌で、指導する側、される側、両方が納得した条件の中で指導していきたいと思っております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大器晩成
諦めの言葉でもあるが希望の言葉にも聞こえる。まあ焦らずということです |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
覚えることを少なくする。
苦手なものほど、労力を減らし、効率化を図ります |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
時給はだいたい給料もらってから気づく程度。
生徒と一緒に勉強をするのが自分は楽しいです。 受験勉強でやったことは学部の勉強で滅多にやらないので、頭の体操になって面白いです |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは勉強不足ともいえる。ただ、その状態から重要なのは整理。頭の中で覚えたことを結びつけるのが重要。勉強しても、そこで問題が解ける人と解けない人が別れるかと |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
希望の大学・学部に受かるためには1年くらい勉強すれば本当は十分なんではないかと思います。要するに、いかにモチベーション高く、効率よく勉強できるかで必要な時間が短縮できます。
なるべく効率よく勉強できるように指導したいです |
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