名前 | どらやき | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
大学に入ってからは家庭教師や塾講師として働いて
います。 中学・高校と、こつこつやることをモットーに勉強してき ました。 苦手だった数学も得意科目に変えた経験があります。 英語は特に得意で、高校時に受けた模擬試験では 偏差値80をしばしば超えました。 |
ID | 11659 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学法学部法律学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市旭区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , |
最寄り駅 | 相鉄線希望ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火木土日の18:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 栄光学園中学校 |
出身高校 | 栄光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
勉強が苦手、でもなんとかしたいという人には、根
気よく、何度でも、いろいろな表現で理解できるように 教えられる自身があります。 そもそも勉強をする気が起きないという人には、最 初のうちは我慢して一緒に勉強してもらうことになりま すが、いかにして勉強する意欲を起こさせるかというこ とを目標にして教えられるよう努力します。 |
登録年月日 | 2011年12月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
答えは簡単。2と3分の1。
これがなぜこうなるのかが分かれば、君にとっても 簡単な答えになる。 りんごが7個ある。 まず、3人の男の子が順番にとって行くと、2週目で 3人とも2つずつりんごをもらえる。 そして、最後に残った一つはどうするかというと、1 つを3人で分けるから3分の1個のりんごを3人がそ れぞれもらえる。 こうすると、男の子一人がもらえるりんごは2個と、 3分の1個で、つまり、7÷3は2と3分の1になるわ けだ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はその生徒一人一人に合った、個別の授
業をすることによって、求められるニーズに的確に 答えることができる。 塾は先生一人に対して複数の生徒がいるため、や むを得ず能力別にクラスを分けて、なるべく求めら れるニーズに応えられるように努力するもの。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やりに集中力を維持させようと、勉強を続けさ
せることではなく、時々話を聞いてあげたり、おどけ てみたりと、勉強からあえて脱線させること。 そしてどのタイミングで集中力が切れるかを見極 め、そのタイミング似合わせて脱線すること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
間近に迫ったテストなど、強制的な状況があるよう
な場合を除いて、勉強を面白いと思えなければ勉 強の習慣はつかない。 そして面白いと思わせるためには、ある程度理解で きるようにならなければならないが、生徒が理解で きるようになん通りもの表現を用いて一つのことを 説明し続けることが必要だと思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
科目による。
英語であれば、グローバリゼーションの話をする。 日本にいる外国人と話せると楽しいし、また、海外 旅行に行ったときに英語をしゃべれると、より旅行 が楽しくなる。 数学であれば、すべての基礎になる論理的な考え 方を養えることを伝える。全部パターンで、覚えるし かないようにも思えるけど、実際のところ、よく考え ると必然でつながっているのが数学であり、そのロ ジックがつながった瞬間がたまらなく気持ちいい。 そして、最後に、「まぁ先生も○学生の時にはよく分 からなかったけどね。」と付け加える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく会話する。
やはり、隠さないで思ったことをぽんぽんと喋ること は、信頼関係構築の基礎だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語。
大学に入っていろいろな人たちと交流するようになり、 その際に最も用いる共通語は英語。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
東大に落ちた。
苦手な科目を放って置くことは、後々になって大きな障 害になってくる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
英語を重要視する学校には自身があります。
慶應大学・上智大学はその最たる例だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
中学受験のときはとにかくがむしゃらだったのでよく
覚えていないが、大学受験に際してはキャンパスラ イフを思い描いて、今のつらい現状を我慢しよう、と 自分に言い聞かせてきた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者が入ると、個人契約であるのとは特に差
はないと思うが、仲介手数料がないことは教師側に とっていいと思う。 生徒側からしてみると、手数料が取られないことが 同様に利点だと思うが、仲介業者が入ろうと直接で あろうといずれにせよ、先生は直接会って話して、 ダメなら変えるというスタンスであるはずなのでやは り差はないと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
石橋をたたいて渡る。
一寸先は闇。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分で努力する場合は、我慢。とにかく我慢して基
礎を詰め込む努力をしなければならない。 誰かと一緒にやるならその我慢の度合いが低くなる と思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が「分かった!」となったときに感じる喜びは、
私が「分かった!」となるときの喜びとほぼ同じ。 生徒がいかに理解できてすっきりできたかを見るこ とが私のやりがいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず話してみる。
話して分からなければテストの答案を見てみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
家庭教師として働くからには、必ずなんらかのプラ
スを 与えられるように努力します。 目標を立てて、それを達成できるように一緒にがん ば りましょう! |
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