| 名前 | モリシ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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名古屋工業大学三年の森島雄士と申します。私
は、サッカーが大好きで、小学生から現在に至 るまでずっと部活動に励んできました。しか し、塾がどうしても苦手だったので、勉強は学 校の先生を最大限に活用してやってきました。 小、中、高と学校行事や部活と両立していくこ とに不安を持っている人の力に少しでもなれた らと思い、家庭教師をやろうと決めました。 よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 11539 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋工業大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市天白区 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市南区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 日進市 , 東郷町 , |
| 最寄り駅 | 平針 徳重 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 月、水、土10：00〜22：00 火、木18：00〜22：00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 名古屋市立平針中学校 |
| 出身高校 | 名古屋市立菊里高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2011年12月09日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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言葉を変え、具体例を持ち出しながらわかるまで付きあいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の強みは生徒のペースに合わせて進めて行けるところだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 自分の体験を話して、同じ状況になったときにどうしたかを話します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| わかる感覚が掴めれば自ずとやる気は出ると思いますので、身の回りに起きていることと関連づけてテストに必要なこと以外のことも、一緒に考えていけたらと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 色々なことを知っていた方が楽しいはずです。勉強するのは自分のためですね。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 熱い気持ちを持って、たくさんしゃべり、相手の立場に立つことですね。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 今はまだ大学生ですので、もっと成長した時にそれを感じられると思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 失敗とは思っていませんが、高校、大学と第一志望校は落ちました。入ったところにはそこにしかない魅力があったので、受験が全てはないと思いました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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色々なことを禁止しないことです。
眠い時は寝て、やる気がない時は遊びました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| ひたむきという言葉が好きです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手な科目を勉強していても面白くはないと思いますが、必ず必要になるので、何か工夫をしたわけではありませんが、とにかく時間をかけて書いて覚えました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒が頑張っていい結果が出れば1番嬉しいですね。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| わかるところまで戻って、順番に考えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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熱い気持ちをもってやりたいと思いますので、よ ろしくお願いいたします。 |
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