名前 | ユウタ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
神戸大学医学部医学科5回生です。
一浪して入ったのですが、一浪の一年間 でE判 定からTOP10以内で合格するようになっ たの で、 生徒さんには、勉強を効率よくすること を教え たいと思っています。 勉強はそもそも楽しいものではないです が、や はりいやいや勉強をするのでは成績は伸 びない ので一緒に楽しんでできればと思います 。 一所懸命頑張らせていただきますので よろしくお願いします。 |
ID | 11517 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 大阪府高槻市山手町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 京都 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市南区 , |
最寄り駅 | 高槻駅 神戸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金、土、日曜 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 洛南高等学校附属中学校 |
出身高校 | 洛南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | センター試験の勉強も教えられます |
登録年月日 | 2016年02月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆や硬貨を7枚持ってきて、学校の友
達の名前 を三人あげてもらいます。 そうして、1人1枚ずつ配っていき、二枚 ずつ配 ら れた状態で、最後の一枚は余りだと教え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団指導なので、わからない所があ
っても 『まわりが分かっていたら恥ずかしい』 と思って しまい自分のわからない所を聞けないこ ともあり ます。その点マンツーマンの指導ならば 先生にど んどん質問できるので最も効率よく成績 をのばす ことができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理矢理長い時間やらすことは無意味な
ので、こ の問題が解ければちょっと休んでいいよ 、と言う ように細かく区切って勉強をしてもらい ます。そ して一問とけば休憩、を二問とけば休憩 、三問と けば休憩というようにのばしていきます 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単な問題を1日数問といてもらい、出
来ること の喜びと、できそうで出来ないと、その 問題の答 えが知りたくなるということを分かって もらいま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大人になったとき、将来の選択肢を増や
すために 勉強すると伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり一番は真摯な態度だと思います。
他には授業時間が終わった後などに、勉 強のこと だけではなく、生徒といろいろ話をする ことも大 切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
昔からの夢であった医師になることへ近
づいたこ とだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
だらだら勉強をしていて大学受験に一度
落ちてし まったことです。メリハリをつけて目的 意識を もって物事を行うのがだいじだと分かり ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部の指導と中学受験の指導は全般的
に自信を もっています。 やはりふたつとも自分が経験したことで すし、医 学部については現在通っている神戸大学 医学部以 外にも大阪医大、関西医大、近畿大学医 学部、東 京慈恵会医科大学に合格していますので 、それら の過去問はすでに研究できていると思い ます。セ ンター試験についても90%を越えるに はどうす ればよいか何か手がかりをおしえられる と思いま す |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
他人が無理だということをやってのける
ことが最 も快感である。とい言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どうしても苦手科目からは逃げがちです
。毎日 ちょっとずつやる、というようにしては 、どうし ても他の教科ばかりをやって苦手教科は ほとんど やらず、毎日やっているのに成績が上が らないと いう不満ばかりがたまっていきます。短 期集中で その日はその教科だけ、と決めて立ち向 かうこと が大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えていて、生徒の成績があがっ
たり、分 かった!というような反応を見る時にや りがいを 感じます |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない所がわからない。とはいって
も、分か らないところがあるのは間違いないので 、果たし てそれがどこかを見つけるため、一つ一 つ生徒と 順をおって確認していきます。そうすれ ばわから ない所はみつかると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は高校三年の時に信頼できるいい家庭
教師の先 生に出会ってそれから成績が上がりまし た。僕も 生徒さんにとってそのような先生になれ ればと思 います。一緒に頑張りましょう!! |
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