名前 | 数学・英語の専門教師 | 年齢 | 43歳 | 性別 | 男性 |
英語が好きでアメリカの大学へ留学をした帰国子女
です。帰国後は商社やメーカーで海外営業を経験し てきました。留学時代に学内のチューターという制 度で学習障害をもつアメリカ人に数学を教えた経験 があります。数学が何より苦手な生徒さんで、最初 は非常に苦労しましたが懇切丁寧に教えることを モットーに1年間指導しました。結果的に、規定の クラスを2つともパスし、無事単位を修了いただく ことが出来ました。 社会人を経て、現在は留学時代に培った英会話 を生かし、湖西市でオンラインの英会話学校BPLE を運営しております。現在10名の生徒さんへ1対1 の指導を行っております。 |
ID | 11429 |
在籍(卒業)大学 | カリフォルニア大学バークレー校 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 湖西市 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | 浜松市 , 浜松市中区 , 浜松市西区 , 浜松市南区 , 湖西市 , 新居町 , |
最寄り駅 | 東海道線 鷲津 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 生徒様のご都合を最優先させて頂きます。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東京都私立城北学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
日本語・英語ともに話しますので、オールイングリッシ
ュでの英語授業が可能です。受験対策と同時に会話 力も身につけたい方は是非一度ご連絡ください。 |
登録年月日 | 2012年01月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本の鉛筆を使い、生徒さんに3等分して頂きます。2
本ずつの束が3つできますが、1本余ります。従って、 商は2で余りが1と説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は学力の違う生徒さんを同時にみるので、一人
の先生が生徒さん個人個人にあった授業を展開で きません。家庭教師は生徒さんと1対1なので、生徒 さんの今の学力をしっかり把握したうえで、必要な 学習内容をポイントを抑えて教えることが可能で す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初に今日はどこまでと目標を明確に示します。生徒
さんにとっては終わりがはっきり見えているので、集中 力を切らさずに頑張りぬけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
前の質問と同様です。最初に今日はどこまでと目標
を明確に示します。生徒さんにとっては終わりがは っきり見えているので、集中力を切らさずに頑張り ぬけます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私の社会人経験や留学経験を伝えます。例えば英
語に関して。学生時代、授業についていくには英語 力が必要でした。また社会人になると英語力があっ たことで、活躍のチャンスが増えました。実社会で の実用性を伝えることで、なぜいまその科目を勉強 しているかがわかり、モチベーションを保つことが出 来ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話をよく聞いてあげること。勉強に限らず、
部活動や学校のこともしっかり聞いて、生徒さんのこと を何よりまず理解してあげることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は英語学習にエネルギーを注いできて良かったと
思っています。英語力があったことで、社会人になって から活動の幅も増え様々な業務を任せられました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を通さないことで、仲介手数料や入会金などを支
払わずに済みます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会と感謝。
いままで多くの人に支えられながら生きてきました。 今の自分があるのは私が過去に出会ってきた方々 のお陰です。 これからも色々な方々にお会いし、成長していきた いです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
実社会でどのように使われているかを調べることで
興味を持つ。 私は社会が苦手でしたが、新聞を読むようになって から、社会で習った単語が目に留まるようになりま した。その結果、社会の学習に興味を持つようにな り、勉強が苦にならなくなりました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の目標を絶対に叶えること。
例えば、受験の志望校合格、英検 ○級合格、 TOEIC ○点など 生徒さんの目標を共有し、必達することです。 生徒さんが自信を持てるようになり、教師としての さらなるモチベーションにつながります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
数学と英語に関して特にこの傾向があると思いま
す。 いずれの教科も、まずは基礎学力を確認します。 基礎から応用へ段階を追ってレベルを上げていくこ とで どこまではわかっていて、どこからがわかっていな いのか まずは現在地を探します。 今の学力が判れば、あとは応用へ向けて少しずつ ステップアップしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
まずは将来の目標を決めましょう。
それから、志望校や英検、TOEIC等 次の目標を決めましょう。 そうすることで、モチベーションを高く維持したまま 勉強に集中できますよ。 その夢の実現に私も尽力します。 |
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