名前 | ゆう | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。生徒たちが勉強を理解して喜ぶ姿を見るのが好きです。学ぶ楽しさを伝えたいと思います。ぜひ一緒に頑張りましょう!
わからないところがあれば、2人で粘り強く一緒に考えて、納得できるまで解説します。 僕は高校受験で慶應義塾高校に入りました。(他 には慶應志木、早稲田本庄、都立国立に合格しました)なので、高校受験には強いです。そこから内部進学で慶應医学部に進学しました。3年間クラスで1番で、成績優秀者として表彰されました。また、部活はフェンシングをやっていました。部活と勉強の両立の仕方なども指導できます。特に附属高校の指導は任せてください。 現在は医学部体育会ヨット部に所属しており、土日を中心に活動しています。 家庭教師、塾講師の指導経験があり、現在も行っております。 ご契約してくださった場合には結果を出すように全力をつくし、2人3脚で頑張りたいとおもいます。ほんの小さなことでもいいので、何かあったらご連絡ください。読んでくれてありがとうございました! |
ID | 11406 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 東京都多摩市 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 大島町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 大島町 , |
最寄り駅 | 聖蹟桜ヶ丘 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火曜15時~、月、水、金曜19時~ その他応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 多摩市立多摩中学校 |
出身高校 | 慶應義塾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙に7個の丸を書く。それから3人の棒人間を書いて一人ひとりに丸(仮に饅頭に例える)を分けていく。そうするとひとつ余って分けられないことを理解してもらう。もし分数として教えるならばその1つの饅頭を3つに分けて、一人当たり2と1/3であることを説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は集団であるならば周りにライバルがいることでモチベーションが上がる。その反面一人ひとりに目が行き届きにくく、授業についていけない子が出てくる。
家庭教師は一人ひとりに照準を合わせているのでその子のペースで勉強を進めることができる。また家で行うので落ち着いた環境で授業ができる。またその逆で家だと集中できないという子もいる。 それぞれメリットとデメリットがある。その子にある勉強法がそれぞれあると思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力のない子にそのまま勉強させても仕方ないので、一回休ませる。また、どうして集中できないのかを家庭教師が把握する。部活に疲れて眠い子ならば一回顔を洗ってもらったりする。勉強がつまらないと感じる子ならその科目にまつわる面白い小話などを用意して興味をもたせる。家庭教師の良い点は子供一人ひとりに目を向けられるので、その子にあった方法で集中させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強が楽しいと思ってもらえればいいと思う。問題で正解したら丸をつけて褒めてあげたりして自信を持たせれば、自然と勉強が楽しくなって、習慣が少しずつではあるがついていくと思う。積み重ねが大事であると思う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分の夢をかなえるため」と言う。もし夢がまだなかったら、「いつか見つかる夢に向かって全力でスタートを切るため」と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかくコミュニケーションをとることだと思う。あとは問題が解けたら褒めること、できなかったらちゃんと説明してあげること。とにかく何かしらリアクションをとることが大切だと思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医者という自分の夢に向かって歩めたこと。自分の将来を自分自身で作っていくこと。この喜びは体験してみないとわからないと思うので、ぜひ子供たちにも体験してほしい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
幼いころの夢はパイロットだったのですが、中学校に入る前に視力を悪くしてしまったこと。しかし、これを機に医者という別の選択肢も見つけることができました。学んだことは、視界を広く持つことですね。視力だけに(笑) |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾高校内部生指導
自身の母校の指導なのでお任せください。教科別のテスト対策や、教科によっては先生の出題のクセもわかります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
高校受験の時は周りのライバルを常に見て、モチベーションを高めていました。あとは大学進学の時にも共通するのですが、このあと進学したらどんな素敵な未来が待ってるか妄想してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
センターにマージンを取られないのでお金が安く済むと同時に、家庭教師の時給が高くなることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「ありがとう」です。これを聞いて気分が悪くなる人はいないですし、言ってる自分も気分よくなれるからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本問題、このレベルなら解けるぞという問題を繰り返し取り組んで自信をつける。それから少しずつレベルを上げて応用問題に挑戦していく(僕が受験時代にやっていました。) |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
プロフィールにも書いてありますが、生徒が勉強を理解して喜ぶ姿を見るのが好きだからです。「ありがとう」なんて言われたら最高ですね(笑) |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とにかく基本レベルからもう一回洗い出してわからないところを探す。それが今の学習するレベルのずっと手前でも、そこから丁寧に教えていく。積み重ねていけばわからないところがハッキリしてくると思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に厳しく、かつ楽しくやりましょう!なんでもご相談ください! |
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