名前 | たく | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
現在、大阪市立大学医学部の4回生です。
明るく、勉強面、生活面ともに心の支えと なり、生徒との信頼関係を築き、楽しく分かりやすい 指導を行います。 勉強面に関しては、最も重要である、生徒本人のモ チベーションをあげること、そして、受験の経験の中 で培った、効率のよい勉強法を伝えるこに重点を置 き、楽しい授業を心がけています。 成績を上げるには、ただ単に机に向かって勉強を するだけでよい、というだけでは決してないのだとい うことを分かってもらえると思っています。 また、生徒の勉強の様々な疑問に答える自信があ ります。 授業内容も、良く相談した上で、納得のいく形で行 っていきたいと思っています。 日々の学習の予復習の支えから、難関大学受験等 のサポートまで、様々な授業の形に対応していきま す。 今まで、家庭教師として、奈良県立医科大学の受 験生の指導や(合格しました)、公立高校生の定期 テスト対策、小学生、中学生の学習サポートをして きました。現在は中高一貫高校3年生、小学5年生 の受験指導をしています。 指導経験を生かし、一人一人に合った授業をする 自信があります。 よろしくお願いします。 |
ID | 11356 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市天王寺区 |
指導可能都道府県 | 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 生駒市 , |
最寄り駅 | JR線天王寺駅 大阪市営地下鉄天王寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・金の17:00以降 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 私立智辯学園和歌山中学校 |
出身高校 | 私立智辯学園和歌山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年11月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごがありますね。
3人で分けていきます。 2個ずつ分けると1個だけあまるよね。 この1個をナイフで切って3つにわけてあげる、つま り1/3ずつにわけてあげるとみんな同じだけたべら れるね。 だから7÷3は2と1/3になるんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と比較して家庭教師は1対1で的確な指導が可
能です。 生徒さんが得意なところはテンポよく進め、苦手なと ころを集中して、かつ納得いくまで指導できる点が 家庭教師の最大のメリットであると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
決して無理に長時間指導し続けるのではなく、休憩を
はさみながら集中の持続する時間内にテンポよく、か つ興味が持てるようにしながら指導しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しでもいいから勉強するために、ちょっとしたク
イズのような宿題を出したりして、ちょっとでも毎日勉 強に取り組む習慣をつけてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに勉強は苦しくてつらい面も持っているけれど
も、興味がある分野もあることを分かってもらった り、今してる勉強が将来どのようなことに活かすこと ができるかを分かってもらう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線に立って共に頑張り、また勉強以外にも様々
な話をして、互いに理解を深めていく。 生徒の悩み相談に親身になって応じる。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
医学部受験全般ならば、私自身の経験から、的確な
指導をする自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
趣味を思いっきり行い、そのあとに切り替えて勉強す
る習慣をつけていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんの都合に合わせた指導が容易に行える。
(テスト前は多く、など) また、より納得のいく形での指導が可能になると思 います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目のなかでも、なんとか興味のある所、得意な
ところを見つけ、そこから頑張って得意な部分を増や していく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
高校生の時から、友達と分からないところを教えあ
ったりして、説明することがよくあり、得意になった からです。 また生徒さんが苦手なところを、上手く解説し、納得 してもらうことが好きだからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
具体的な問題を解いてもらい、その様子から、何が苦
手でつまずいているのかを判断し、指導していきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はある程度の苦しみもあることは私も分かりま
す。 でも、勉強には生きていく上で様々な意味がありま す。 また、問題を解くことにも 楽しみがあると分かっても らえると思います。 よろしくお願いします。 |
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