名前 | こうへい | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
大学では経済を学んでいます。今一番力を入れて取り組んでいることは国際的な学生NGO団体での活動です。6か月ほど小学4年生の男子を指導していましたし、高校、大学受験の経験を活かしたいと思っています。2コ下の弟の勉強も良く見てきたので、人に教えることには自信があります。 |
ID | 11355 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 江戸川区 , 町田市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 藤沢市 , |
最寄り駅 | 東海道線戸塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月(19:00~)・水(18:00~)・木(18:00~)・土(18:00~) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 横浜市立中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年11月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字では分かりにくいと思うので、リンゴ7個を3人に分けると具体例を出して説明します。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がなくなるのは難しい問題に当たった時
または単純作業が続く時だと思うので、少しずつヒントを与えて考える時間を作ってあげたり、一種類の問題を長い時間やらせない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
同じくらいの量の宿題を毎回出す。まずノルマをこなした自信を与える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強が楽しくなれば勉強自体が目的になっていくと思うので、無理に勉強の大切さ(将来に役立つとか学生だからなど)を説明したりはしません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強を教える中でもコミュニケーションをとること。考え込んでいたら難しい?とかもう少し時間欲しい?などと聞いてあげる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろんな機会に飛び込むことができる。もし英語が全く話せなければ海外で働くことが難しいなど。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験に関しては関東圏の学校の過去問をほぼ解いたのでどこでも自信がある。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日の勉強の中でもノルマを設けて、そのノルマをこなすことで勉強が身についていると感じられた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
粉骨砕身、人事を尽くして天命を待つ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まとめてやろうとしないこと。好きな教科の間にはさんだりして、コツコツと短い時間で少しずつやるようにする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
まずは勉強が楽しくなるように心がけて指導します。 |
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