| 名前 | いさむぅ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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現在個別指導塾で講師のアルバイトをしています。
大阪市鶴見区在住です。 元々人になにかを教えるのは好きな性格なので、上記のバイト先の塾でも出来る限り親身になって指導しており、生徒さんもよく解説を聞いてくれていますが、時間等のシステム上限界がありますので、もっと親身にしっかりと生徒さんを指導出来る家庭教師を始めました。 一緒に頑張りましょう！よろしくお願いします！ |
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| ID | 11309 |
| 在籍（卒業）大学 | 同志社大学法学部法律学科在学中 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市鶴見区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市東成区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 京田辺市 , |
| 最寄り駅 | JR･京阪･地下鉄京橋駅 地下鉄横堤駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 曜日・時間帯関わりなく検討可 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 大阪市立茨田中学校 |
| 出身高校 | 京都私立洛南高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2012年03月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ｢７を３で割る｣という日本語の具体的な意味を、例えを用いて説明し、それが算数の世界ではどのように扱われるのかを、生徒さんの反応を確かめながら順を追って説明します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒さん個人個人に対応出来るかどうか、です。
私自身かつて生徒として集団塾に通い、今現在個別指導で講師として指導しておりますが、集団・個別に関わらず、１日に何人もの生徒さんを指導する塾講師では生徒さん一人ひとりの性質を見ることに限界があるからです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が無いことを苦手意識にさせないようにすることを第一に考えながら、その範囲内で出来るだけ集中させるように仕向けることで、集中力を鍛えます。
具体的には、教科や分野を変えたり、解説と回答を交互にさせたり、勉強に関係する範囲内での雑談をはさんだり等。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 指導面に関していえば、宿題をいくつかに分けて出し、全部は出来なくて良いから最低何個はしよう、といった形式で課すなどといった点です。また宿題のほかに、日課としての課題を別個でだし、出来るだけ一日一度は机に向かわせるよう努めさせ、そのほか親御さんの協力を仰いだり、メール等での監視を申し出る、などといった工夫をします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強する理由に、明確なものがあるわけではなく、また果たして本当に勉強するべきなのかどうかも一概には言えないことを説明した上で、具体的に社会の仕組みや人の価値観、そして生徒さんの将来のことを考えたうえで、勉強することのメリットをひとつひとつ話します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 勉強内容に関しても、それ以外のこと、例えば進路はもちろん、個人的な相談等に関しても知ったかぶりで適当なこと、無責任なことを言わないことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 色んな角度でものを見れるようになったこと、深くものを考えられるようになったこと、そして物事の理解が速くなったことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 初めのうちからある程度しっかり勉強をしておかないと、後々の勉強で理解が間に合わなかったり、あるいは理解できないなどということになってモチベーションが上がらない、勉強そのものが出来ない、などといった事態になったことから、どのようなことであれ初めのうちから怠けることなく、また分からなくなっても以前の怠惰を言い訳に怠けることは許されない、ということです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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高校でいえば洛南高校が母校ですので、自分が受験してから有る程度月日が経っているので指導内容に役立つかどうかは分かりませんが、良い思い出話がいくつもあるので洛南志望の生徒さんのモチベーションを上げるのに役立つかと思います。
大学で言えば、京都大学と同志社大学は自分自身の受験の時に３年間に渡って対策を練ったので指導に役立つと思います。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| こまめに場所を変える、科目を変えることで集中力を維持し、部屋の掃除をこまめにすることで気分転換と雑念の排除に努め、志望校のパンフレットや赤本、またその学生のブログなどをチェックすることでモチベーションを維持しました。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 目標が無い、やる気が起きない、勉強する意味が分からない、部活で忙しい、漫画がおもしろい。程度の差はあれどみんな色々あります。俺も頻繁に振り回されています。ですが、ご存じの通りなんだかんだ勉強は必要です！まずは一緒に一歩を踏み出しましょう！！ |
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