| 名前 | やすこ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
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これまで４人（中学2,3年、高校１年）家庭教師経験があります。学校の勉強のサポートはもちろん、中学受験、高校受験まで対応いたします。生徒さんの実力に合わせ、きちんと理解できるまで丁寧に指導いたしますので、お気軽にご相談ください。 | ||||
| ID | 11279 |
| 在籍（卒業）大学 | 岐阜大学教育学部 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 岐阜県 |
| 住所 | 岐阜市 |
| 指導可能都道府県 | 岐阜 |
| 指導可能地域 | 岐阜市 , 瑞穂市 , |
| 最寄り駅 | 岐阜駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系） |
| 指導可能日時 | 月～金の19：00～22：00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 岐阜市立青山中学校 |
| 出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2011年11月17日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| リンゴが6個あり、3人で分けると、一人何個になるか、といったような、割り切れる数字で、具体的に想像しやすい事例を考えさせて、割り算の概念と計算方法を理解させる。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 完全に個人の実力に沿った、丁寧な指導ができるところ |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ここまでやったら休憩、これがわかったら休憩、というようにして、生徒自身メリハリをつけて取り組めるようにする。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは生徒のレベルに合わせて簡単なものから、「わからないことがわかるようになった」喜びを味わわせるようにする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| これから社会できちんと生きていくためには、自分で考える力、課題に取り組む力を今つけなければならないし、自分自身のいろんな可能性を残しておくためには今きちんと勉強しなければならないんだよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の考えに寄り添うこと。一人の人間としてきちんと尊重し、勉強だけでなくその子自身をしっかり見ること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 社会人になって周りから信頼を得られること |
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