名前 | たいし | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
現在、大阪大学で経済学を学んでいます。 得意科目は国語、英語です。 指導にあたりましては生徒さんがしっかり理解ま た納得できるまでとことん教えます。 受験の知識やテクニックを教えていきたいと思い ます。 また勉強を教えるだけでなくテストや受験のプ レッシャーなどの対処の仕方や心持ち等の精神面 でもサポートしていきます。 受験勉強はつらいものだというイメージがありま すが、理解する喜びを知れば勉強はどんどん楽し くなります。 楽しく勉強しながら志望校に合格しましょう! |
ID | 11271 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 箕面市 , 宝塚市 , 川西市 , |
最寄り駅 | 石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・水の18:00~ 木の20:00~ 土の13:00~ 日:終日 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 山県市立高富中学校 |
出身高校 | 岐阜県立岐阜高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七枚のクッキーを三人に配って・・・のように具
体的なものに例えてできるだけわかりやすく教え ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではカリキュラムにそって授業が進みますが、
家庭教師では教師と生徒の1対1で授業が進むので 生徒のペースに合わせることができ、質問にもす ぐに対応できます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中で少し休憩を入れるなどして、時間のメリハ
リをつけることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題のページを細かくわけて、いつ、何ページや
るのかの計画をたてることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで自分の考える力が伸び、知識が
増えます。それはこれからの人生で大切なものに なることを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の視点からものを見て、誠実に話を聞いてあ
げることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することで知識の幅が広がり、いろいろな視
点から物事を見るようになれたことです。 進学や受験の面では選択肢が増えたことで可能性 も広がったことです |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強に煮詰まったときや集中できず、どうにもな
らなくなったときは外を散歩したり、友人と話す などして気分転換をしていました。 メリハリが重要だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だから・・・という先入観を捨てることで
す。苦手と思っていたら伸びるものも伸びませ ん。先入観を捨てて勉強したらすんなり理解でき ることもあります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が問題を理解した時に見せる表情や生徒のや
る気です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒自身が自覚していないので、自分が生徒の悩
んでいる箇所等からわからない点を見つけてあげ られるよう努力します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強はつらい、しんどいと思っているかもし
れませんが、理解できるようになれば問題を解く のがどんどん楽しくなります。 その努力は必ず将来につながっていきますよ。 一緒に志望校を目指しましょう! |
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