名前 | ワタくん | 年齢 | 62歳 | 性別 | 男性 |
小学校の教師を20年間務めた後、受験界に転向。
プロ家庭教師、塾講師の他、東京アカデミーの講師も歴任。現在は、講師派遣型大学受験予備校の「数学科」「物理科」講師を務める側ら、スカイプ塾やプロ家庭教師も行っています。 |
ID | 11214 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学大学院理学研究科修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 岩手県 |
住所 | 奥州市水沢区聖天 |
指導可能都道府県 | 岩手 |
指導可能地域 | 盛岡市 , 花巻市 , 北上市 , 一関市 , 奥州市 , 西和賀町 , 金ケ崎町 , 平泉町 , |
最寄り駅 | JR東北線 JR東北線 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 全曜日:13:00~25:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 胆沢町立若柳中学校 |
出身高校 | 岩手県立水沢高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | 普通の大学・高校受験・中学受験の他に大学院入試・編入学試験の合格者を輩出したり、大学の卒業論文の添削指導もしています。また、教員採用試験の模擬授業の指導もしていますので、幅広いアプローチが可能なプロに任せてみて下さい。 |
登録年月日 | 2016年12月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
2つに分離できるブロックを使って指導します。余りの1個は、生徒さんの学年に応じて、「余り1」とするか、分離した
ブロックを使って「2.5」か「2と1/2」にするかを臨機応変に指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は、その「塾」によってある程度決まった指導法があります。でも、それが必ずしも良いとは限りません。「家庭教師」は、会社から指示がある場合と教師裁量の場合があります。ただ、力量の低い先生だと「家庭教師」の裁量の多さは
マイナスに作用する場合もあります。私のような「プロ」は それを良い方向に活かせると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩の回数を多めにする、1回の指導の中で教科ローテンションの回数を増やす等の工夫をして、短時間に集中させるように
すると良いです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
このタイプの生徒さんは、初めは宿題はほとんどやってくれません。でも、励まし続けながら、それと同時に勉強した教科と
開始時刻・終了時刻をメモしてもらうようにすると、だんだん 定着していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の進路について、一緒にじっくり考えてあげることが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
解り易く教えること、できたらできるだけ「具体的に」褒めてあげること、そういった基本的なことを地道に継続することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「知の財産」という言葉があります。この財産は、ただ自分の中で蓄積しているだけではなく、私のように生徒さんのために
使うと、何倍もの価値を生み出します。また、生徒さんに解り易く教えるためには、その科目・単元について相当(自分自身が)勉強していないと出来るものではありません。自分が学習してきたことは、特に生徒さんに教えるような立場になった際 とても役に立ちます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
息子に勉強をやらせ過ぎてしまいました。中3の時の歴史検定
「世界史」で確かに「中学生チャンピオン」にはなりましたが、少し燃え尽き気味になってしまいました。人間は、時には ブレーキをかけることも大切です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国立理系の大学です。国立は、まずセンター試験で高得点を取り、更に二次試験でも頑張らなければならないという大変さは
確かにありますが、例えば、センター数学の問題の大まかな 型は読み取り易いし、二次も難問はあっても奇問は出ませんし良問が多いので、きちんとした勉強をすれば合格させることが できるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
テストで何位になる等「具体的な」目標を持つということ。あと、一つテストを終えたらどこかへ遊びにに行くというように
楽しい予定を立てておくとモチベーションが上がりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
費用面で親御さんに無駄な負担がかからないこと。また、(人によるとは思いますが・・・)、教師・保護者・生徒の信頼関係が深まり、それがあらゆる面で良い効果に繋がることが多いこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
You are never too old to learn.
(学ぶことに歳を取り過ぎているということはない。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最近、中学生でも高校生でも「数学」を苦手としている生徒さんが多く見受けられますが、こういう生徒さん達の中には、
いきなり「公式」を暗記しようとしたり、或いは学校でそういう指導を受けている人もいます。例えば、その「公式」がどういう風にして成り立っているのかを説明すると、目を輝かせて 喜んでくれるということを私は何度も経験しました。パッと見ただけで拒絶しなしで、「一緒にじっくり考えてみようよ。」 というアプローチはかなり効果がありますね。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「学校の授業では解らなかったけど、先生に教わって解るようになった」「先生のお蔭で〇〇大学に合格できました。スッゴイ嬉しいです」という生徒さん達の言葉。それから、お母さんに「うちの子ども、変わってきました」と言われたこと。こういう言葉は、私たちのエネルギー源になりますね。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
確かにこういう生徒さんもいますね。でも、「プロ」は豊富な経験を持っていますから、質問をしながら探り出したり、色々な問題を用意していて、その生徒さんの分からないところに
気づかせ、「それじゃ、ここから取り組んでいこうか。」という風にして、スムーズなスタートを切ることができるのです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は、現在、色々な地域の高校に派遣されて「数学」や「物理」の授業を行う「校内予備校」の講師ですが、個人的にスカイプ塾をやっています。その中で、中学生でありながら「数学検定1級」に挑戦している生徒さんがいますが、彼のお母さんが時あるごとに「出会いに感謝しています。」と仰って下さい
ます。成績がすぐに上がらない人・・・あきらめてしまっては 全て終りです。「この先生なら・・・」という人と出会って 下さい。 |
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