名前 | りょう | 年齢 | 49歳 | 性別 | 男性 |
指導歴は集団で8年、個別・家庭教師で9年以上あり、高校入試なら難関私立・公立トップ高から中堅高・基礎レベルまであらゆるレベルの指導が可能です。中学受験の指導経験もあります。
合格実績は、大学:関西学院大学教育学部(推薦入試・小論文指導) 高校:北野高校普通科・茨木高校普通科・生野高校普通科・大手前高校理数科・豊中高校普通科・富田林高校普通科・西大和学園高校・関西大倉高校・追手門学院高校・近大附属高校(主に英語・数学・国語を指導) 中学校:大阪教育大学付属池田中学校・関西大倉中学校・履正社中学校(おもに国語を指導)ほか多数です。 |
ID | 11203 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市阿倍野区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 奈良 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 大阪市営地下鉄御堂筋線 昭和町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 火・金・土・日の18:30~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 大阪市立阪南中学校 |
出身高校 | 大阪府立天王寺高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年11月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきやえんぴつなど、身近なものを7つ用意し、3つずつ分けたらどうなるかを一緒にやってみます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒が間近にいる分、よりリアルタイムで生徒の反応や理解度を把握し、即対応させられる点が塾との違いです。生徒の理解度・満足度を第一に考え、実力をつけさせて一点でも多くの点数を取らせ、志望校合格に導く点では塾も家庭教師も変わらないと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が興味を持ちそうな話をできるだけして、意識を勉強に向けさせるように工夫します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは一週間から、慣れてくれば一カ月単位の予定表を一緒に作り、生徒がしっかりと計画通りにできていれば宿題を1問、あるいは1ページ減らすという約束をします。宿題を減らしたとしても、計画通りにできていれば勉強の習慣を身につけることができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来にしたい仕事があれば、その仕事をするために必要な知識や一般常識を身につけるために勉強をして、もししたい仕事がまだ見つかっていないのなら、いざ見つかったときに『あれを勉強しておけば良かった』と後悔することのないように勉強をしておく必要がある。」と答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のパーソナリティを把握するために、勉強はもちろん、他のことでもできるだけコミュニケーションをとり、お互いを理解しあうことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、こうして次の時代を担う若い世代の人たちの教育に携われていることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代、やる気をなくして勉強しなかったことです。その後勉強しなかった分を取り戻すのに時間はかかりましたが、まわり道をしても目標まではたどり着ける、肝心なのは自分の目標を見失わないことだということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪府下の総合学科の公立高校、関西大倉高校、追手門学院高校です。総合学科の公立高校に関しては、小論文指導を徹底的にすることで、作文の苦手な生徒を複数名合格させた実績があるからです。関西大倉高校、追手門学院高校は、今まで指導してきた生徒の大多数が併願・専願で受験した高校で、過去問を数え切れないくらい解いてきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一か月、あるいは二・三週間に一日、あえて何もしない日を作り、心身ともに休めたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒・保護者様の意見やご要望を即反映させられる点だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「日々是精進也」を座右の銘にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できるだけその教科に興味を持てるかどうかで、指導する側にすれば、どれだけ生徒に対して興味深い話しができるかどうかだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績向上や、志望校に合格したときの笑顔や感謝の言葉です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからない単元や項目に関して、生徒に一から話を聞いていき、どこが解らないのかを見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学力がつき、成績が上がれば、将来の可能性がどんどん広がります。なりたいものになれるように、一緒に可能性を広げましょう。 |
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