名前 | ひかる | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
弘前大学農学生命科学部生物学科1年
英検準2級 漢検3級 特技、サッカー、空手(初段) 出身、北海道 好きな歌手、いきものがかり、世界の終り 誕生日11月11日 血液型、O型 身長、174cm 体重、65kg |
ID | 11126 |
在籍(卒業)大学 | 弘前大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 青森県 |
住所 | 弘前市寒沢町 |
指導可能都道府県 | 青森 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 弘高下駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月・水・木16:30~,火・金18:00~ |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 別海中央中学校 |
出身高校 | 別海高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年11月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3×3のマス目を書き、そのうち2マスを消して、7個の四角いマスを用意する。6個のマスは2個ずつ分ける。そして、残った1マスを3×3マスに分けてできた9個のマス目を3個ずつに分ける。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一人の生徒を見るので、塾よりもその生徒に合った指導ができる。また、生徒との距離が近いので、気軽に質問できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
体を動かしたり、声を出しながら暗記をする。
また、定期的にストレッチして休憩する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人のやる気を起こさせなければダメなので。勉強の大切さを自分なりに教えていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし目標を持っていたら、その目標を達成するために乗り越えなければいけない障壁を乗り越えるために必要な力だと言う。
もし目標を持っていなかったら、やりたいことを見つけるために知識を広げておくことが必要だと言う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
先生に頻繁に質問に行くこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
堅忍不抜。我慢ずよく耐え忍ぶことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
解き方を理解することが大切。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
勉強すれば自然とわからないところは出てくるので、質問を投げかけながら、一緒に勉強する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は好奇心からくるものだから、本当は楽しいはずです。でも苦手意識の高いものだとどうしても苦痛に感じてしまうと思います。そんなつまらないと思うようなものでも一緒に頑張れば必ず成績はあがります! |
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