| 名前 | メイ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
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理系科目が苦手、嫌いと思われている方が多いですが、本当は原理や反応を知ると楽しく思えることが多いものです。
楽しいと思えるともっと知りたいと勉強したくなる。 それを知ってもらえるような指導を考えております。 |
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| ID | 11109 |
| 在籍（卒業）大学 | 福岡大学理学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 福岡市 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | 福岡市中央区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
| 最寄り駅 | 七隈線野芥駅 七隈線福大前駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 月20:30~22:30 火・水17:00~22:30 木・金19:00~22:30 土14:30~20:00 日一日中OKです |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 小論文の指導も希望ならば致します。 |
| 登録年月日 | 2011年10月31日 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| ずっと続けざまの指導ではなく、ここのページが終わったらなどの休憩の提案を出し、少しずつの休憩を挟んで様子を見てみる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強の予定表を生徒とともに作る。まずは簡単な問題から解いていかせる。
わからない問題は次の指導の際に言うようにさせて、その問題の解説をする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来就きたい仕事の選択肢を増やすため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 会話によるコミュニケーション。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 昔わからなかった問題がわかるようになったとき、専門書の内容が以前よりわかるようになったとき。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| Take it easy.（無理をするな） |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| どこで苦手になったのかを明らかにして、そこを解決する。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 理系が嫌いな人が多いので理系科目の楽しさを教えたい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは簡単な基本問題を解かせてみる。
そこで解けない問題がわからない問題である、 ということをわからせる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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続けていればいつかわかるようになるし、わかれば今度は知る（勉強する）ことが楽しくなる。
つらいのはわからない今だけ。ゆっくりと理解していこう。 |
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