名前 | たかとし | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
長崎大学医学部の学生です。塾講師として20
人以上指導してきたので小学生から高校生まで 幅広く指導可能です。青雲受験生の指導等の経 験もありますので難関校受験も合格に向けた指導 ができます。 指導方針としてはメリハリのある指導を心掛けて おります。生徒と仲良くなることももちろん大切で すが、それは教師としての信頼があってこそのも のだと思います。まずは教師として尊敬されるよう 努めるようにしています。 堅苦しいことを書いてしまいましたが、公文式で チビッ子の子守りをするくらいの子供好きなので (笑)、難関校受験から学校の復習程度までお気 軽にお申し付けください。 |
ID | 11100 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , 長与町 , 時津町 , |
最寄り駅 | 長崎駅 浦上駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月.金・・・17時以降 火・・・16:30~18:30 日・・・14時~18時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立照曜館中学校 |
出身高校 | 私立東筑紫高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
受験生であれば時給2500円でよろしくお願い致し
ます。 週二回の指導も可能です。 |
登録年月日 | 2012年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
これはよく「図に書いて説明する」とか、「どのよう
な事をしているのかおはじきを使って説明する」なん て事を聞きますが、私はその方法はお子様を混乱 させる恐れがあるのでしません。そもそも自分がこ の計算をする時そんな風に考えるでしょうか。 「三の段で一番7に近くなる数字は何かな?そう3 ×2が6だね^^ じゃあ7引く6して、そう1だね。だ から余りは1だよ」 私であればこのように教えます。これは実際に公文 式で取り入れられている方法で、いろいろ考えるよ りもこの方法で多くの問題を解く中でスムーズに割 り算の問題をクリアーしていくお子様をたくさん見て きました。私はこれがベストアンサーだと考えており ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人の学力ややる気に合った指導が可能だ
という点です。 1対多数型の塾であればそれは学校と一緒であ り、全体のおおよそ中ごろの生徒に合わせた指導 となります。それよりも学力の高い生徒にとっては 非常に物足りないものとなり、低い生徒にとっては 難しくてついていけないものとなります。また、塾で は一人一人に対してやる気を出させてくれるような ことはありません。個別の家庭教師であれば、仮に 生徒のほうにやる気がなくても、教師の努力次第で 勉強好きにすることもできます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないのに無理やりやらせても、かえって
勉強嫌いにさせてしまう可能性があります。集中力 がない生徒さんを指導するときは、まずは休み時間 をこまめに取るようにしています。例えば、90分の 指導であれば、最初は30分ごとに5分休憩をとり、 集中力がつくごとに45分に1回と減らしていき、最 終的には90分まるまる集中できる力を身につけさ せています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小学生であれば、ポイントカードを作るようにして
います。宿題をきちんとやったらポイントカードにス タンプやシールをはり、ポイントがたまったらお菓子 等をプレゼントしています。 中高生では無理に宿題を出すのではなく、まずは 学校の宿題をこなせるように指導し、受験が視野に 入り始めたら少しずつ宿題としてオリジナルの問題 を解かせるようにし、徐々に勉強が当たり前の習慣 となるようにしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
長崎県内にある青雲中学、青雲高校の受験に関
しては、他の家庭教師の方の指導よりも適切にでき ると自負しております。 私自身は青雲出身者でもなんでもありませんが、 塾講師として多くの生徒を指導する中で、青雲受験 生も多く指導してきました。その多くの生徒は合格 まで導けており、理にかなったノウハウを身につけ ております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このように言う生徒の多くは自分の学習方法が確
立できていない事が多々あります。例えば、間違っ た問題にチェックをつけていなかったり、数学、物理 であればきちんとノートに式を残していなかった り・・・。 「分からないところが分からない」と言っている生 徒には、その分からないところがどこか探してあげ るだけではなく、自分自身の力で「分からないところ が分かる」ように効率のよい勉強法を教えます。 |
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