名前 | やよい | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
きちんとした指導経験はないですが弟(現在中1)にときどき勉強を教えていました。分かりやすい説明を心掛けたいと思っています。 |
ID | 11058 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市左京区 , 京都市中京区 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月水木の15:00~22:00 火の19:00~22:00 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2011年10月25日 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代に大学受験に真剣に取り組まなかったこと。 今日できることを明日に回すのは間違っているということを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
集中が切れたら自習室からでて音楽をきくなど、気分転換することに罪悪感は感じないようにした。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な教科を、「苦手克服のため」といって長時間むりにとりくまないこと。苦手な強化は往々にして学習しているうまく理解できていないために苦手意識を感じるのだから理解できていないところがなくなればいい、というのは正論であるとは思うが過程がつらい。つらいと思ったらその学習は続かない |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度手詰まっている分野の問題をいくつか目の前で解いてもらって、解けなかった問題や、解いている最中に最中にわからなさそうにしていたところを中心に解説してそのやり取りの中で生徒さんの理解できていないところをみつける。 |
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