名前 | りな | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
大阪大学在学です。全学ソフトテニス部に所属
しています。 部活と勉強、習い事と勉強の両立をめざすお子 さんを応援します!! 分かるまで何度も丁寧に指導します。現在塾講 師をしています。 |
ID | 11030 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市清風荘 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , 池田市 , |
最寄り駅 | 阪急石橋駅 大阪モノレール 柴原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月曜18:00〜23:00 土曜の17:00〜22:00 木曜の13:00〜16:00 金曜の19:00〜23:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 愛媛 宇和島市立三間中学校 |
出身高校 | 愛媛県立宇和島東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年10月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの飴玉を3人でわけましょう。まず一人1つ、残りは4つ、ではもう一回りして、一人2つ、1つ余ってしまいます。だから、7÷3は2余り1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私は個人指導塾の講師ですので、普通の集団塾よりは家庭教師に近い塾講師だと思っていますが、最大の違いは、塾の教材やカリキュラムに沿うのではなく、個人個人の生徒に親身になって、本人にとって最善の指導を、家庭教師が計画し、実行していくことにあると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
問題をとかせる時間を最初は短めに設定したり、「ここまでやって」という問題数を少なめに設定することから始める。学習に興味をもたせることが最善の策なので、「わかった!」という新たな発見を経験させるためにも、丁寧で分かりやすい指導もカギになってくると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人の能力や生活リズムを把握した上で、無理のない量の宿題を出す。やってきたときには生徒をほめる。そうして、宿題の習慣から身につけさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の可能性を広げるため。
本人の勉強以外の得意なことをほめて、「それができるなら、勉強だって○○ちゃんならがんばれると思うな」と言う。 勉強が一番大切なわけではないけど、絶対に将来の道や自分の可能性が広がるよ、と伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話を多くする。勉強のこと以外にも、個人的な会話をしていくことで、ただの先生と生徒の関係以上に、信頼関係が築けると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今の大学に入学できて、高い志やすばらしい夢をもった人たちにたくさん出会えて、刺激を受けられたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
良きライバルをつくることです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
親御さんに低価格で費用を負担していただける。
個人契約だと、生徒だけでなく親御さんとの信頼関係も大事になってくるので、より親身に指導したり、仲良くなれたりする。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強はよく生きることの土台となる
たとえば、与えられた約束をよく理解して守り続けるためには、十分な理解力と記憶力が必要になる。この理解力と記憶力は、鍛錬されて獲得できる知性の一部だ。 相手に対して、あるいは遠くの誰かに対して同情を持ちうるためには、十分な想像力が必要となる。想像力もまた、知性の立派な一部だ。 こういうふうにして、人間的な倫理や道徳というものは、知性と強く結ばれている。そして、知識のない知性というものはありえない。 したがって、何の役にもたたなさそうに見える今の勉強ひとつでさえ、自分が人間としてよく生きていくことの土台となっていくと言えるのだ。 ニーチェの言葉180 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でもすきな分野をまずやっていくこと。それが面白くなってきたら、苦手分野の中で嫌いなところでも、すきな分野につながる部分があったりして、苦手意識が薄れていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
単純に、生徒の成績をあげて、勉強する喜びをしってほしい。テストができた!っていう笑顔がみたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題文を一緒に丁寧に読み上げていって、ここまではわかる?と、区切って一緒に考えていく。問題でわからない以外に、単に解き方がわからない子などは、基本がわからない場合が多いので、一緒に基本から学びなおしていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が楽しくなるように、一緒にがんばっていき
ましょう♪ |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |