名前 | やなちゃん | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
正直なところ、中学では成績オール3でした。 しかし高校ではオール5にまで急上昇し、今では勉強を教える立場にまでなりました。 つまり、勉強は才能ではなく、努力なのです。 努力は誰にでもできます。 努力の仕方がわからないだけなんです。 僕が、努力の仕方を教えます。 いきなりオール5は無理ですが、着実に成績をあげます。 現在は高校3年生の家庭教師と個別指導塾で副主任をしています。 小学生から浪人生まで指導経験があります。 どの学年でもお任せあれ! |
ID | 11015 |
在籍(卒業)大学 | 京都産業大学在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市右京区太秦 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 京都市営地下鉄太秦天神川駅 JR二条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日の18時以降 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 京都市立四条中学校 |
出身高校 | 京都府立朱雀高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年10月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「だって、7は3で割れないよ?」と返答が来る問題ですね(笑)
確かにそのとおりです。 「7」は「7個」、「3」は「3人」などと現実に当てはめることはできますが、答えである「7/3」なんて数字は現実世界にありませんからね。 ですから、「7/3という物がある」と考えるのではなく、「7÷3を7/3と表現するんだ」と考えさせます。 そうすれば5÷4でも9÷5でも分数で「表現する」ことができるようになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の授業方針は塾長が決定しています。
ですから、授業中に講師が「こうしたほうが良いんじゃないかな」と思っても、独断ですることはできません。 家庭教師では、このようなケースでも講師が臨機応変に対応することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なぜ集中できないのか。
それは単純に、面白くない・興味がないからです。 マンガやゲーム、雑誌なら、いくらでも集中してくれますもんね(笑) 授業ではなるべく雑学を挟むように心がけています。 歴史でしたら、その人物の裏話をしてやると生徒はかなり食いついてきます(笑) このように、「教科書に載ってないことを教える」ことを気をつけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1日5分から。
宿題はかなり少ないところから初めていきます。 そして徐々に増やしていきます。 フルマラソンを走ることになったからといって、練習1日目から42キロ走らされたら、やりたくなくなりますよね。 ですから、1日目は1キロ。2日目は2キロ。というように段階を踏んで、確実に42キロに到達させます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強とは、社会の縮図です。
社会に出てまずすることは、その会社のルールや顧客の名前、マニュアルなど、「覚えること」です。 今はその「覚えること」のトレーニングをしているのです。 数学も、数学的思考のトレーニングをしているだけなのです。 受験は努力しても報われるとは限りませんよね。 これなんてまさに社会の縮図だと言えるでしょう。 よく「何が役に立つかわからないから」なんて言いますが、勉強の内容が直接役に立つことなんて99パーセントありませんね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
正しい授業をすること。
もちろん、楽しさも必要ですが、「何でも聞ける先生」になることがもっとも大切だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
塾・家庭教師をしているので、常に思っています(笑) |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学、高校と特に何も考えず進学してしまったことです。
もっとよく考えて受験すべきでした。 ホームレスの人に「なぜホームレスになったのか」をインタビューしたことがあります。 回答は「分からない。気付いたらなっていた。」とのことでした。 やはり、人生とはしっかり考えて行動しなければいけないんだということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
生徒が「どうしてもここに行きたい!」というのでしたら、自信を持てます。
生徒の熱意=私の自身ですね。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格したときのことを考えるようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お金の面が大きいかと思います。
生徒側の払う額は少なく、講師側がいただく額は多く、両者にメリットがある点が大きいのではないでしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力しても成功するとは限らない。だが、成功したものは努力している。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく「好きだ」と思うこと。
英語が苦手なら、毎日「自分は英語が好きなんだ!」と言い聞かせることです。 嫌いな科目を頑張って勉強しても、楽しくありません。 まずは好きになりましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、なんといっても、生徒からの「わかった」「なるほど」の一言です。
この仕事をやっていてよかったと感じる瞬間です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは、レベルのあっていない問題をやっているからです。
まず分かるところまでレベルを下げて、少しずつ上げていきます。分からないところがあれば、確実に潰していく。 こうすれば「分からないところが分からない」なんてことには絶対になりません。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
できます。
必ずできます。 勉強が初めからできる人なんていません。 僕も昔はバカでした。 あなたも変わりましょう。 変わります。 絶対に変わります。 あなたが変わると、きっと観ている世界も変わりますよ。 |
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