名前 | ひろ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
自分自身、中学時代から好きではなかった勉強
で努力し、難関私立高校、志望の国立大学に合 格するまでになった勉強方法を伝えていきま す。 指導する上で気をつけていることは、生徒の目 線で問題を共有すること、そして必ず明確な目 標を待たせることです。これがなければ生徒の やる気はおきません。 冷静で、大人しい性格ですので、静かな生徒さ んもよく話を聴いて気持ちを汲み取りながら一 緒に頑張れると思います。 学校の授業のサポート、定期テスト対策から受 験指導まで常に先を見据えて計画的な指導を し、準備を怠らずに生徒の勉強の手助けをでき たらと思います。 趣味はサッカーで部活を続けたきたので勉強と の両立を目指す生徒さんにもその経験を活かし て指導します。 |
ID | 10844 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学歯学部歯学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市博多区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , |
最寄り駅 | 千代県庁口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 土日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 福岡市立平尾中学校 |
出身高校 | 宮崎県立宮崎西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年08月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7本のペンなど具体的なものを用いて、割
り算の意味を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はより生徒の個人の問題に即して対応で
きるので、無駄なく成績アップが望める。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は無理なく生徒ひとりひとりに合わせて適切
なカリキュラムを組む。 時間より量を意識させ、生徒にとって先の見える 指導をしていく。(「◯ページまでやったら休憩し よう。」など) |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
メリハリをつけ、時間は段階的に増やしていく。
生活習慣を一緒に見直す。 勉強した記録を残す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
明確な目標を持たせる。
進学先でやりたいことを一緒に見つける。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導に対して手を抜かず精一杯の準備をする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が広がること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達との競争関係をもつ。
不合格することを想像する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社との無駄なやりとりがないので、その分生徒
のための準備に手間をかけられる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自信が持てるくらいに努力する。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その理由の半分は分かろうとしていないだけ(やる
気がないための言い訳)だと思うので、意欲をもっ て勉強に向かうための指導をする。 残り半分に対しては、自作のテストなどで順を 追って理解を確認し、必ず手間がかかっても基礎 からやり直す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が嫌なこともよくわかるし、できない気持ち
もよくわかります。 しかし、勉強は必ず将来の力になります。 そしてどうせやるならスポーツなんかと同じでう まくできるほうが楽しいです。 無駄なく勉強ができるようになるための手助けを します。 |
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