名前 | なっちゃん | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
私は、中学高校の6年間ソフトテニス部に所属し
ており、その中で現役で大阪教育大学に合格す ることができました。ずっと部活をしていたか らこそ、 部活と勉強の両立が大変なことも分かっていま す。その経験を活かして、生徒一人一人に合っ た勉強方法を考えていきたいと思っています。 |
ID | 10761 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市西泉丘 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 豊中市 , |
最寄り駅 | 阪急線豊中駅 地下鉄線緑地公園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、水、木、金の夕方以降 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 豊中市立17中学校 |
出身高校 | 大阪府立豊中高校よ |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年09月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と家庭教師の違いは、家庭教師は親御さんの目が届く場所で授業が行われるので、安心して子どもさんを預けることができ、授業内容も理解できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
だらだらと長い時間勉強させるのではなく、細かく時間を区切りながら指導すること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日5分でも勉強机に座らせるために、毎日少しずつ宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強したぶん、自分の可能性が広がっていくんだろ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
怒るときは怒る、褒めるところは褒めること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験時と高校受験時。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を具体的に決めること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
絶対に絶対に絶対に諦めるな |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目を好きになること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人にものを教えることが好き。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から一緒に考えていき、問題を解いていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強についてはもちろん、日常生活の悩みなども 一緒に解決していけるような関係作りをしていきたいです。生徒一人一人にあった勉強方法を考えて、勉強を楽しめる授業をします。 |
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