名前 | 真剣先生 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!私は東京理科大学理工学部在学しています。
高校受験と大学受験の経験があります。 中学時代は部活と両立しながら、県内トップの公立高校を目指していました。公立のトップとなると内申点が重要です。私も苦労しました。…通知表を担当教員に持っていき、なぜ自分がこの成績なのか?など聞き、必死に改善しました。その結果、無事志望校に合格。生徒さんには内申点の取り方もアドバイスしていきたいと思っています。 高校時代は、全国レベルの運動部に所属していて、練習は厳しく、高3の秋になるまで家でほとんど勉強できませんでした。しかし、定期テストでは赤点は取らず、平均以上はキープしてました。 現役では東北大を受験しましたが、秋から勉強し始めたので二次力がまったくで落ちました。 浪人時は京都大理学部を受験しましたが、敗北。 大学受験が始まるまでは、自分に絶対の自信を持っていて、努力すればどんな大学でも受かると思っていました。しかし、大学受験試験は「思考力試験」ではなく、「処理速度、処理能力試験」なのです! 試験中に考えて解いているようでは話にならない。合格点に結びつくのは、「皆が解ける典型、基本問題を間違えないこと」です! 大学受験をひかえる生徒さんには、そのことをモットーに典型問題、基本問題の完全なる習得に励んでもらうつもりです。 高校受験をひかえる生徒さんの指導に自信があります。理数科目と英語が得意ですが、中学生までならその他の科目もアドバイスはできます。 |
ID | 10728 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 流山市東深井 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , |
最寄り駅 | 東武野田線 江戸川台 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日の19時以降 土日は全日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 名古屋市立扇台 |
出身高校 | 愛知県立旭丘 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 指導日時は、生徒さんのご都合に合わせ、ご相談させてください。 |
登録年月日 | 2011年09月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメを三人の友達で等分することはできないよね?一人2個ずつはもらえるけど一個余ります。
…これはアメの個数という自然数で考えるからです。自然数だけしかないとこのように困ります。 ↓ というわけで、分数つまり有理数という概念が導入されたのです。「7/3」と表わすのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、教室にいる生徒さんのレベルの平均で、難度や進行速度を考え、指導します。「最大多数の幸福」を優先するのが仕事です。
家庭教師は、担当の生徒さん一人に合わせて授業計画を考え、指導します。 以上のことだけを考えると圧倒的に家庭教師の方が良いです。 しかし実際には、ライバルの存在や模擬試験などのアフターケアーの充実を考えると…。どちらがいいかは、私は人それぞれだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
原因が何なのか?
恋愛、ゲーム、遊びたい… いろいろあるかと思います。 しかし、こういった問題は他人に言われ何とかなるものでないと思います。 自分で止めようと思わないと始まりません。生徒さんの自己啓発を手伝うのが教師の役目だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
5分間だけまずやってみよう!と声をかけます。
作業効率の原理というものがあって、一旦軌道に乗ると、勉強がはかどります。始めるときの思い切りが大事! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「もっと世界を大きな視野、鳥の目で見てごらん?」
とたずねます。 私がおすすめしたいのは過去の偉人の伝記を読むことです。自分は小学生の時読んだニュートンの伝記を今でも読み返します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本気で接し、対等な目線で話すことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力すれば決して高すぎる壁はないということを知っていることです。高校時代は、授業に全身全霊を集中して、少ない勉強時間をカバーしていたので、集中力がかなりあることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人時のセンター試験の国語の失敗。
初めて自分は馬鹿なのかと思いました。用意周到で挑みましたが、当日、曖昧な選択肢で混乱してしまい時間をロス。悪循環に陥って、採点してみると模試でも取ったことのない点数… 学んだこと…センターは「処理能力速度試験」であることを痛感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校受験(全国問わず)
中学時代、旺文社の「全国高校入試問題正解」を受験時、全県の公立高校入試全部を解き、正答率9割以上であったから。似たような問題も違う県の問題であったりして、いろいろ研究しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は生来の負けず嫌いだったので、同じ年の子に負けるのは悔しいという気持ちで頑張っていました。「自分で限界を作らない!」 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがなく、指導教材も限定されていないところ!双方の利益が一致します! |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
限界だと思った時からが本当の勝負! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
研究するしかないです。客観的に自己分析することが大事だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「なるほど!」や「わかった」などの言葉 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
典型問題、基本問題の演習不足が原因だと思います。
時間のない生徒さんなら、まず演習本をストーリー本として流れを読ませます。その問題のストーリーが頭に定着すると、解けるようになるのです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
入試問題のできるできないは、頭の良い悪いではない!
どれだけ準備ができたか! 努力の方向性を間違えると、大変です。私が正しい方向性を示すので、ぜひ付いてきてください! |
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