| 名前 | Y.K | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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受験には知識だけでなく、「受験技術」が必要です。
例えばセンター数学で√アと出てきたとします。 マーク出来る数字は０～９の１０択あります。 ですが、ルートになり得る数字を考えると２・３・５～７の５択しかありません。 よって、この問題は何もわからなくても２０％の確率で正解します。 勿論、全ての問題がわかり、正解できるというのが理想ですが、受験ではそうはいきません。 なので、知識に加え、このような受験技術を教えていきます。 （高校・大学に「合格する」方法を意識した指導を行います。小学生の場合でも先を見据えた指導をしていきます。） 得意科目は文系数学・現代文・センター専用教科（地理・化学・政経）です。 地理・化学・政経に関してはセンター以下の利用での指導になります。 英語は旧帝大・早慶レベルは指導出来ません。 英語を重点的にしたい場合は中学校まででお願いします。（相対的に得意でないだけで、実際英語を用いて大学に入っているのでその点はご安心ください。） 私は今まで、家庭教師・塾（集団・個別）・予備校の指導を受けたことがあり、また、個別指導塾での指導経験があります。 それらを通して、各指導方法の長所と短所が見えてきました。 その長所を生かし、短所を出来る限り無くしていこうと思います。 知識・受験技術を共に身につけ、合格出来るように一緒に頑張りましょう！ |
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| ID | 10569 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 摂津市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市東淀川区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 茨木市 , 摂津市 , |
| 最寄り駅 | 阪急京都線正雀駅 JR京都線岸辺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 曜日：日曜日以外 時間：要相談（夜の可能性が高いです） |
| 希望時給 | 2800円～ |
| 出身中学校 | 公立 |
| 出身高校 | 大阪府立北野高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
指導可能な地域ですが、阪急京都線正雀～十三・阪急宝塚線十三～石橋の各駅から徒歩１５分以内、阪急正雀駅、JR京都線岸辺駅から自転車で１５分以内、又は正雀駅・岸辺駅から何かしらの交通手段であまり遠くないレベルで通えると思われる所 でお願いします（例えば阪急茨木駅徒歩５分などであれば大丈夫です。）
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| 登録年月日 | 2011年09月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 実際の物や紙などを用いて指導を行います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾では授業進度に指導が入るのでペースが一定です（早く進みすぎることも遅く進むこともできません。）。
その点、家庭教師であれば苦手範囲をひたすらにやったり、定期テスト対策が出来ます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強以外の、例えば趣味の話などを間にはさみ、楽しい気分にさせる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の努力が正当に評価される数少ない場が勉強であることを説く（年齢、理解レベルが高い場合）
将来何になりたくなってもなれるように（小学生） 生活に必要な頭の回転、理解力を身につけるため。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 授業での勉強の指導はもちろんのこと、授業以外や、趣味のことでも話を弾ませること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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あらゆる事を説明された際、理解が早くなり的確な質問をすることができる。
知性を伴う会話がある程度出来るようになり、そうなることによって場所場所に合った会話が出来るようになる。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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北野高校・大阪大学（文系）
自分の通った、又は通っている高校・大学であるから。近ければ実際に連れて行ってオープンキャンパスを体験させてあげることが出来る。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分が本気でその学校に行きたいと思う気持ちを思い出す。将来どうなりたいかを考えて、それには有名な大学に行かなければならないと思いなおす。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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ある程度伸ばしたら、得意教科でカバーすることも必要です。人間苦手はあって当たり前です。
苦手教科は、特に地道な努力でコツコツ上げるしかありません。 あとは、良い点数を取り、それにより好きになること。 苦手だと思わない事。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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私は勉強を教えるのが好きです。
そして、生徒の方が志望校に入ってくれたら本気で嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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問題を解くのを見ていれば苦手な所がわかります。
そして苦手と思われるところを教えてあげます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 私と一緒に「受験技術」を身につけて、入りたい学校へ入りましょう！ |
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