名前 | のぶお | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
みなさんの目標はなんですか?大抵の方は学力向上及び受験合格であると思います。現状の学力に悩んでいる人の多くは、素質的に優れていない訳ではないので、なにかのきっかけによって爆発的に学力が向上します。私はそのきっかけになれたら幸いです。
私は1年間の自宅浪人を経て慶應義塾大学経済学部に入学致しました。この時に培った自らで情報を集め、実行する勉強はあらゆる勉強に通じると考えています。勉強はすべての時間に指導者がついてくれることはありません。いかに自ら、特定の教科だけではなく全教科に貫徹する学習法および生活習慣を習得していくのかを一緒に考えていきましょう。 専門教科は英語です。記載科目の他に小論文も対応致します。 指導対象と致しましては、中・高の補習・予習。都立高校一般受検(入試問題自校作成校除く)。センター試験。中堅国公私立大学受験(慶應義塾大学経済学部受験は特に自信あり) |
ID | 10504 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学経済学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 昭島市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR東中神 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 指導場所による。土日可。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 都内市立中学校 |
出身高校 | 東京都立小金井北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 中学生時給2000円以上、高校生時給2500円以上希望。交通費は定期圏内(JR東中神駅~JR立川駅~JR武蔵小杉駅~東急日吉駅)不要、但し要バス通勤の場合は別途。委細面談。 |
登録年月日 | 2011年09月06日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
まず、塾の中でも大きく集団か個別かに分類できます。集団授業塾と家庭教師の最大の違いは教授の方向性にあると考えます。具体的には集団授業ではクラスの目標達成のための授業カリキュラムが組まれ、基本的に教師が各個人の習熟度を細かく把握することはできません。これは集団授業のデメリットであり、一方の家庭教師は生徒一人にあった指導ができます。
そうなると個別指導塾と家庭教師の最大の違いは何だろうかということになります。私が考えるには、指導者の裁量権の多少なのだと思います。これは様々な塾、指導者がいらっしゃいますので一般論として成り立つかはわかりませんが、塾として一定のレベルを保つためには、多少なりとも管理者(例えば塾長やサポーター)の指導があります。一方の家庭教師の先生の多くは良い意味で独創的に指導することも可能です。この差異は長所短所というよりも、特徴の違いとしてとらえるべきでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しないのには訳があります。
一つは身体の問題。寝不足や運動不足の子は総じて集中力が持ちません。これを短期間になおすのは難しいですが、生活習慣に対することも一緒に考えていきます。 もう一つは精神的な面です。勉強がつまらないということが原因ならば、解ける喜びを与えることが一つの策です。また、目標を設定することも重要なことだと思います。 その場しのぎの叱咤等は逆効果で、自然と集中できる環境にすることが大切です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
集中力の持続法も参照していただきたいのですが、急に勉強の習慣が身につくことはありません。自身からやる気つまり集中力を出せる工夫をする必要があります。
目標を建てて適切な学習法を繰り返す、この地道な行動が習慣になります。 この一つのきっかけとして、家庭教師を利用されるのも一考かと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
これには2通りの答え方があります。これは生徒に応じて答えます。
1つは「私もわからないよ。それでどうしたいの?」 生徒さんがここで「勉強がしたくない」といえば将来のことについて特に生活に関して話し合います。 もう1つは学問の面白さを話し合います。実社会における応用を話すことで興味がわくと思います。 後者は一般的だと思いますが、前者も刺激的ですが1つの真理であるとおもいます。数千年にわたって沢山の人が勉強(学問)の意義を考えてきました。しかし1つの解があるわけでではないのです。 勉強の意義を考えるこのこと自体が勉強だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
積極的な会話つまりコミュニケーションをとることです。コミュニケーション抜きの信頼関係はあり得ません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で志の高い仲間に出会えたこと。そして、今の大学で学べること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時の大学受験の失敗です。そのときに妥協をせず目標を達成したことは、現在の糧となっています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶應義塾大学経済学部A方式には特別の自信があります。合格したという実績が何よりですが、2年間かけて研究してきた問題および解法は特別な思い入れがあります。出題意図や傾向、時間配分など項目は多岐にわたりますが奇をてらうことなく基本に忠実に対策致します。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
千里の道も一歩から
とにかく踏み出しましょう。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはその苦手意識を取り払うことです。苦手意識はさらなる苦手意識を呼びます。
技術的には基本知識が薄弱なことが多いので、しっかり理解して記憶していきます。高校生であっても、小、中学生の分野がわからなければさかのぼって勉強 する方が確実であり早いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
チェックテストを行います。
わからないところは顕著に紙面にあらわれます。そのチェック項目をもとに勉強計画を練っていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
今、行きたい学校がある人は合格まっしぐらに進みましょう、私がサポートします。今、行きたい学校が決まっていない人、または将来に不安を感じている人は一度、勉強に向き合ってみませんか?行動の中で人は新たな希望を見出していきます。宜しくお願い致します。 |
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