名前 | めざせ先生! | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私は中学時代は野球に合唱、生徒会長と様々な経験をし、高校時代も合唱や生徒会長を経験しました。立命館大学に入学した今はサークルには所属していませんが、日々勉強に励んでいます。年齢は20歳です。
趣味はパソコン・野球・歌を歌うことです。 どうぞよろしくお願いします!! |
ID | 10361 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , 岸和田市 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | JR線円町駅 京福電鉄北野白梅町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火・日曜以外。 他曜日は原則18:00以降。土曜は11:00-17:00 地域によって要相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 大阪府立和泉高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 私自身は中学社会科の教師を目指しています。メリハリのある授業を心掛けていきたいと思います。コツコツ自分のペースで無理なくやっていきましょう! |
登録年月日 | 2011年08月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのアメを3人で分けましょう。
1人2つずつになりましたね? あと1つは余ってしまいました。余ってしまったのでその1つは「あまり」です。 だから答えは、「2あまり1」になります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はいくら少人数指導であっても、わかりにくいところや聞きたいところが聞けないということがあります。しかし、家庭教師は自分のペースで自分の好きな勉強を他の生徒のことを考えることなく、勉強に打ち込むことができます。これが最大の違いではないでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標をたくさん設定します。「これが終わったらちょっと休憩しよう」というような形で授業の途中でいくつか目標を設定することによって生徒さんの気持ちを切らさないような指導を意識したいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
受験当日から逆算した予定表を作成します。すると、案外時間が少ないということに気づくと思います。やはり、「気づき」が大切だと思うのでそこから「この日までに2次関数は完璧にする」というような目標を立てることが大切ではないでしょうか。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに中学・高校で学んだことが社会に役立つとは言えません。古典や歴史、ルートや因数分解を学んで何になるのか。確かに私自身も疑問を抱きます。私が持っている答えとしては「よりよく生きるため」です。何かを知らないことで損をすることがあるかもしれません。逆に、知識が豊富なことによって損をすることはありません。やはり、勉強が出来るということは将来的にも大きな武器になります。(決して勉強だけがすべてではありません!)
勉強が嫌いな人にとって勉強は試練かもしれません。しかし、お父さんやお母さんもこの試練を乗り越えて大人になったのです。どうしても勉強する意味が分からない人は、大人になるため、そして受験に打ち勝つため、と思ってやっていきましょう。 勉強が好きになれるような授業ができるように頑張ろうと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんとの「対話」ではないでしょうか。心が通い合っていない状態で無味乾燥に勉強を教えられても、頭に入りませんよね。まずは教える側が生徒さんと同じ目線で物事を考えることが大切だと思います。そのためには、自分自身の過去に戻って、「あの時の自分ならこう教えられていればわかっただろうな」とハッとするような指導が大切だと思います。
ダラダラと書きましたが、やはり生徒の「対話」が大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
誰かに教えることのできる喜びを感じることができたことです。特に社会科は毎日のように教科書を読んでいましたね。そういう過去があったからこそ社会科の教師を目指そうとしているのだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一期一会」「七転び八起き」
一期一会は、やはり人との出会いを大切にしたいからです。中学校はみんなと違う所に行くことになったため、そのころから一期一会を大切にしています。 七転び八起きは、勉強にも言えるのではないでしょうか。転ばないことはチャレンジしないことです。もしくは完璧すぎる人とでもいいましょうか。何度転んでもいいのです。その時に起きる方法を身につけることが大切です。最後には起き上がってしっかりと地に足をつけてン勉強に励み、自立した人生を送ることが肝要だと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
これはなかなか難しいです。
苦手科目に対するアレルギーを解消するには自信をつけるしかありません。やはり、逃げずに基礎からコツコツとやっていくことが大切ではないでしょうか。 「こんな簡単な問題わかるからしなくていい」という侮り(あなどり)からつまづくこともあります。基礎を侮ることなくやっていくことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私自身は常にモチベーションは高いです。それは、生徒さんの「わかる」という顔が見たいからです。
生徒さんから積極的に質問やお話をしてくれるとうれしいですね。わからないところは素直にわからないと言ってくれれば、私自身も教え方を反省し、次の授業にはバッチリ教えることができるように励みますので。 人見知りの人も僕には気軽に質問してください。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ遡って原因を追究することが必要かと思います。大きな物体を細かく細かく解きほぐしていくことで分からないところを見つけることが必要ではないでしょうか。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
あまり気負うことなく、リラックスした気持ちでやっていきましょう。メリハリをつけて私にとって生徒のみなさん両方にとって満足のいく授業を一緒に作り上げましょう! |
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