名前 | ユナイテッド | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
TOEIC960点。
イギリス留学経験あり。 英語はお任せください。 温厚な性格で、優しく、硬派に指導したいです。 英語が苦手な方、苦手になってきた方、そうでない方も大歓迎です。 単語、文法、長文など、基礎から勉強し、生徒を英語隙に変えたいです。 単語の覚え方など、一から指導していきたいと思います。 一緒にがんばりましょう。 |
ID | 10210 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市右京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 阪急西院駅 |
指導可能科目 | 【小学生】英語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月・火・木の17:00~22:00時 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 行方市立 玉造中学校 |
出身高校 | 鉾田第一高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
TOEIC960点、イギリス留学経験あり。
英語全般をお任せください。 単語、文法、構文など、基礎から英語を優しく指導し、英語力を向上させます。 具体的に、単語の覚え方など、点数に結びつきやすいことから指導していきたいと思います。 温厚な性格であるので、優しく、硬派に指導していきます。 |
登録年月日 | 2011年07月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人のニーズに一番こたえられる。勉強のペースや本人の性格に合わせて勉強できる点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は適度に休憩をとりながら、一分でも長く集中が続くよう、鍛錬していく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日5分でいいから勉強するという簡単な目標を立てる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
きっと君に役に立つ、かもしれない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション能力。生徒がどんな心境にあるのか、どのようなことが苦手なのかを普段の会話から読み取ること。
また、相手のことを尊重し、どのような状況でも認めてあげること。たとえ偏差値が低くても問題は一切ない。そのような状況を尊重することが信頼関係の一歩であると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
外国みて、英語で日本を紹介したとき。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
付き合っていた大好きな恋人にふられたこと。
コミュニケーションの大切さ。自分のことだけでなく、相手のことを思いやる大切さ。 自分が望むことは、相手が望むことではないかもしれないということ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合宿に参加する。
使用した問題集をつみあげる。 単語暗記のために使ったボールペンを受験会場にもっつていく。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンがないという点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Nothing Ventured, Nothing gained.
挑戦しなければ何も得られない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得点に結びつきやすいものを暗記する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の笑顔。
生徒が勉強を通して精神的に大人になっていく瞬間。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一通り問題を解いてもらい、回答を分析。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
お雇いしていただければ、一生懸命頑張ります。
英語が苦手な方、昔得意だったけど今は苦手という方、大歓迎です。 一緒に勉強し、成長していきましょう。 |
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