名前 | Chie | 年齢 | 39歳 | 性別 | 女性 |
学部時代には、塾講師および家庭教師をしていました。個別指導講師として2005年9月から2008年3月まで、小学生の私立中学受験のための算数および、私立中学生の内部進学のための数学の指導を担当し、どちらも生徒さんの希望に沿った進学のお手伝いをすることができました。また、2005年9月から2008年3月まで、家庭教師としても中学生の生徒さんに数学・英語を中心に5教科指導し、都内私立高校に合格するまでの指導を担当しました。
2009年からは外国人旅行センターにて、英語による受付および通訳・翻訳をするバイトをしていました。また、昨年秋から1年イギリスの大学院に留学し、英語力の強化に努めました。 |
ID | 10193 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 揖保郡太子町 |
指導可能都道府県 | 兵庫 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , |
最寄り駅 | 網干駅 勝原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 姫路市立大津中学校 |
出身高校 | 兵庫県立姫路西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年07月26日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
第一に、勉強にはメリハリが大切です。集中する時間とリラックスする時間を意識的に区切ることが有効です。
例えば、区切り方としては、「何を」「どこまで」やるか、目標を決めてそれができるまでする。あるいは、「何分間」「何時まで」という風に時間を区切って集中します。そして区切りの合間にしっかり休みます。 第二に、勉強にリズムを作ることです。長時間・複数科目にわたって勉強しなければならない場合、勉強する順番や比重を自分にとってやりやすいように組み合わせるのがコツです。好きな科目の次に、苦手な科目を少し、その後また好きな科目をする、というように組み合わせを工夫することで、メンタルを安定させて集中力を維持することができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標(目的)・時間・空間をまず確保することが必要です。
何のために勉強するのかを明らかにして、自分から勉強する動機を作るのは大前提です。 それでもなかなか自分から定期的に机に座って勉強するというのは難しいものです。テレビがあれば見てしまうでしょうし、メールが来れば気になってみてしまうでしょう。 そこで、第一に、何曜日の何時から何時までは勉強の時間、というように、確実に勉強する時間を決めておくこと。 第二に、漫画やテレビ、パソコン、携帯電話といった誘惑になるものをできるだけ排除した場所を確保することが必要です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
決められた時間に決められたことをするという指導の方法ではないので、生徒さんの都合や要望に合わせて指導内容や方法を柔軟にカスタマイズすることができます。
例えば、突然学校から与えられた追加課題などがあった場合に、直前であっても都合をつけたり、授業計画を変更したり、スケジュールを変更したりするなどして対処することができます。 指導する側にとっても、契約企業への事務手続きをする必要がないので、指導によりたくさんの時間をかけることができると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強するということは、必ずしも楽しいとは限らないかもしれません。でも、勉強から得られるものは学力に限らず、将来への道を広げ、後々大きな財産になります。自分のペースで構わないので、今のうちにちょっと頑張ってみませんか。あなたのその頑張りに、ぜひ協力させてください。 |
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