| 名前 | ゆうた | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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ズバリ得意科目は数学です。
数学であれば文理を問わず対応できる自身があり ま す。 あとは英語と理科(主に化学)は指導可能です。 レベルにもよりますが、国語もある程度なら可能 で す。 一緒に一つずつ不得意科目をつぶして、得意科目 を 伸ばしていきましょう。 |
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| ID | 10190 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区吉田上阿達町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 摂津市 , 四條畷市 , 交野市 , |
| 最寄り駅 | 京阪出町柳駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・水の16:00～22:00 日の15:00～22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 私立六甲中学校 |
| 出身高校 | 私立六甲高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
"勉強"という言葉がイヤな人、いると思います。
僕自身、勉強という行為自体は嫌いではないので すが、言葉がイヤです。 "勉強"というと、どうしても集中してガリガリす るイ メージが付き纏うものです。 それでできるのであればもちろん結構なのです が、そう上手くいきません。 勉強をするに当たって一番大切になってくるのは メリハリだと考えています。 ズルズル時間をかけても、それは必ずしもいい方 法とは限りません。 メリハリをつけて、オンオフのスイッチの切り替 え を出来るようになれば、勉強だけでなく他のこと に も役立つはずです。 家庭教師の経験はほとんどありませんが、お互い 頑張っていきましょう。 |
| 登録年月日 | 2013年03月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずは九九を確認して、"2余り1"となることを教
えます。それからはなにか身近にあるものを使っ て例を挙げつつ教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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マンツーマンであるか否かだと思います。少人数
制を謳った塾はたくさんありますが、やはり１対 １というのは家庭教師だけだと思います。塾では 他の人がいると質問しにくかったり、したくても 時間がなかったりすることもありますが、家庭教 師ではそういったことなくすぐに疑問点を聞ける のが利点だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理して縛り付けないこと。あまりに目にあまる
場合は多少叱ることも必要かと思いますが、基本 的にはこちらは生徒がやる気になるのを促しつつ 待つのがいいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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なにか目先の目標(テレビの時間まではやる、な
ど)を設定してそれに向かって勉強をこなしていく ことから始めればいいと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「やらなくて後悔することはあっても、やって後
悔したり損したりすることはない」これくらいし か言えません。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションでしょうか。何か共通の話題
があれば、なおいいと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| こうして今の大学に通えていることです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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あまり自分を追い込みすぎませんでした。多少の
危機感は必要ですが、それがありすぎても逆にパ ニックになって空回りしてしまうので、その辺は 気を付けていました。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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"苦手だ"という意識をなくすために、ひたすら基
本的な問題を繰り返し解くことです。簡単な問題 でも解ければ"いけるぞ"、と前向きな気持ちで取 り組めるようになると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 自分が説明したところを理解してくれた時です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一からおさらいしていくうちに突っかかるポイン
トが見つかると思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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苦手な科目なんてあって当然です。ただ、いくら
苦 手でも最低限はやらないといけないのは事実で す。 "苦手"から"得意ではない"にするくらいのラクな 気 持ちでやっていきましょう。 |
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