名前 | テ〇ン | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
僕の最大の武器はほとんど勉強せずに培ってき
た現代文です。※偏差値は68~75など安定しま せんでしたが。(おそらくテスト中の睡眠時間の長 さが毎回異なるため。←見回りが厳しい先生のと きほど成績がよかった気がします。) ・・・でもセンスではありません。中学一年生の時 に自分を指導してくれた先生の勉強の仕方で劇的 に国語力が伸びました。(小学校のときから得意 だったのですが回答のスピードと正答率が劇的に 変わったような気がします) 国語の現代文の力は一般的な学校の授業を受 けてもおそらく付かないと思います。なぜなら学校 の授業には自ら考えるという機会があまりないか らです。漫画ドラゴン桜にも学校の授業は有名な 作家の作品の鑑賞会だという台詞がありましたが まさにそのとおりだと思います。 大切なことは物事を論理的に考える思考回路をつ くることだと思います。僕は中学一年生の時に先 生から思考回路の作り方を自然に学んだのだと 思います。 自分は先生から教わったことを生徒さんに伝え たいです。現代文で悩んでいる人の力になりたい です。 ※小学生・中学生には英国社里教えられます。 僕の指導方法は基礎を徹底的に叩き込むで す。でも、しかったりキツイことは言いません。ほ めます、徹底的に。中学時代に学校を支配してい た恐ろしい先輩達に気に入られたくらい相手をほ めることが上手です。(しかしお世辞やおべっかは いいません)。 何かをするときに大きな原動力に なるのは他人からほめられることだと思っていま す。また自分は生徒の個性を尊重します。甘やか したり機嫌を取ったりはしませんが、一人の人間と して誠実に向き合います。また生徒さんには授業 料を出してくださる保護者の方への感謝の気持ち を常に持つように指導したいです。 最後に、文章をみてもわかると思いますが自分 はとてもくだけた性格をしています。そして人を笑 わしたり和ませたりするのが大好きです。勉強が 大好きな生徒さん、先生に不信感を懐いている生 徒さん、とにかくやる気のない生徒さんなど様々な 生徒さんがいるとおもいますが自分はどんな生徒 さんでも大歓迎です。一緒に何かを達成する喜 び、自分の頭で考えて行動する楽しさを味わいま しょう。 |
ID | 10119 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎公立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 大塚 丸山町 船塚 生目 神宮 |
指導可能都道府県 | 宮崎 宮崎 宮崎 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 宮崎駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 7後半~8月末までは午前中~夕方 九月以降は相談でお願いします |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 面談のときに言います |
出身高校 | 面談の時に言います |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
自分の個人情報をむやみにネットに載せたくない
ので住所・出身中学・高校を伏せています。面談 の時に身分を証明するもの(免許書・卒業証書・ 学生書)などを提示しますのでご安心ください。 自分はすごく様々なタイプ(ひと癖もふた癖もある) の友人がいますので少々癖がある性格の生徒さ んでも全然大丈夫です。文章を読んで面白そうだ と思った方は面談をよろしくお願いします。^-^ |
登録年月日 | 2011年07月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どのようにわからないか分からないので答えられません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いはマニュアルがあるかないかだと思います。
もっといえば塾が効果をだすために考えられる最大限のマニュアル(トップの信念、ノウハウ、など)をもとに指導する場所で家庭教師は自分が受け持つ生徒に合わせて0からマニュアルを作って指導をする存在だと思います。 ※塾にも個別指導がありますがトップの判断やノウハウなどがすくなからず影響していると思うので0からつくる家庭教師とは異なるとおもいます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
指導に緩急をつけることだと思います。
具体的にいうと最初はリラックスした雰囲気で前回の復習をし、頭が徐々に働き出したら問題を解かせる、集中力が切れてきたら生徒面白い話などを聞かせて話しに集中させ、問題の解説をするといった感じです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
人によって違うとおもいますが。
基本は何度も繰り返させることだと思います。 無理やりでも毎日一時間勉強させれば体が勝手に勉強をするようになると思います。 動機付けも大事だとおもいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人として楽しく生きるため
勉強=受験勉強ではない、どんな人でも知らず知らずのうちに勉強をしている。例えば、格闘家が効率よく相手を倒すために人体について学んだり、例えば料理人が料理の味付けのために香辛料について学んだり いろんなところで人は勉強をしている。 受験勉強は将来自分がしたい勉強をするときのための準備期間(頭の使い方、問題解決能力のよう養成など)だと伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一人の人間として付き合うことだと思います。時間を守る・約束を守る・その人を思いやることが大事だと思います。
あと家庭教師という立場なので、たまに自分の実力を生徒に見せることも重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学です。まったくわかりません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ほとんど勉強していないので分かりません。
しいていうなら常に効率よい勉強をしてなるべく勉強時間を減らすこと。勉強時間を減らすために恐ろしく集中しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分の目で先生を選べる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会 力なき正義は無力なり
出る杭は、打たれるものである。 それが嫌なら、何もしないことだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を徹底すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの喜ぶ顔がみたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一番初めのレベルに戻って(必要であればゼロから)指導します。自分も英語はそういう時期がありました。たいてい基礎が抜けているから起こることだとおもいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく勉強をしよう!! |
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