名前 | ベンゼン | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、東京大学理科一類二年の者です。
高校では弓道部と生徒会に所属し、弓道部では副部長もやっていました。 去年の8月から個別指導塾で講師として働いており、主に数学と英語を、中1から高3まで幅広く教えています。 生徒さんが嫌々勉強をやらされている、ということのないように、勉強を好きになってもらえるような授業を心がけています。基本的には褒めて育てるタイプですが、勿論厳しくするべきときには厳しく接することもあります。 中学受験時以外は大学受験を含め塾には通わず、Z会の通信添削と学校の授業以外は全て独学で勉強してきました。なので、その経験を活用して勉強の効率を上げるための工夫など、勉強の仕方についても指導したいと思っています。 |
ID | 10097 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市麻生区高石 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 相模原市 , 厚木市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 町田市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | 小田急線読売ランド前駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 金曜日:17:00~、土日応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立桐光学園中学校 |
出身高校 | 私立桐光学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
授業の方針は、解説と問題演習(宿題を含む)の繰り返しで行います。 どんなに良い説明であったとしても、実際に問題を解くなどして、得た知識を使わなければなかなか身につきません。 ただ説明して終わり、というのではなく、問題が確実に解けるようになるまで繰り返し説明していきます。 また、授業時以外でもわからないところがあった時には、メールで対応します。 |
登録年月日 | 2012年07月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にある具体的な例を上げて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾での一対多の指導では生徒一人ひとりに合わせた授業というのは不可能です。大多数には合う授業だったとしても自分には合わないということが起こり得ます。ですが、家庭教師なら自分がどんな授業を求めているのか教師に伝えることができればすぐに改善できますし、足りないものが何なのかわからなくても教師との相談で改善することができます。
また、友達の話を聞いていると、生徒の意思を無視してより多くの講座を取らせようとする、合格実績についてしつこく聞かれるなど、塾の行動指針は生徒の成績を上げるというところではなく、利益を出すことにあるように思えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その生徒の将来の目標について聞いて、その目標に沿ってアドバイスをします。まだ将来のことがあまり決まっていないのであれば、好きな教科や、興味があることなどから、進路の指導も同時にしていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠意をもって接することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
東京大学に入ることができ、志、能力ともに自分よりも高い人たちとともに勉強できることです。偏差値の高い学校に通う、ということの利点のひとつは身近にすごい人がたくさんいるということです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に休息を取ったり、友達と遊んだりすることです。
多すぎれば勉強時間に影響を与えますが、少なすぎては勉強に全然集中できません。 ゲームや漫画なども受験だからと一切触れないなんてことはせず、勉強の合間の休憩として活用していました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはなぜその科目が苦手なのか、どこが苦手なのかをしっかり把握することです。そのあと、基本的なことから学んで、苦手なところを少しずつ減らしていきましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がやる気を出してくれることです。これが何よりモチベーションを上げてくれます。 |
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