名前 | クドウ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。大阪医科大医学部医学科三回生のク
ドウと申します。 私は高校時代まったく勉強をせず、偏差値は40を 下回っていました。 しかし、高3の春に某予備校のCMと中学時代の 友人に影響を受けて、 大学受験に真剣に打ち込もうと考えはじめまし た。 せっかくだから、昔からの夢だった医学部に入ろ うと決めました。 自分の決意を周囲に語ると、クラスメートや先生 にはバカにされました。 しかし、絶対にあきらめないように医学部しか受 けないと心に誓い、 浪人を二年続けると成績も上がり、ついには大阪 医科大の医学部に 入学する事ができました。 この合格は大学入学以上に、大きな自信を自分に 与えてくれたと思います。 少しでも多くの生徒さんが同じような経験をし て、自信を獲得してくれれば嬉しいなと思い、こ の家庭教師に応募させて頂いています。 また、二浪してから考えてみると、現役時や一浪 時の勉強は効率が 良くなかったなと感じています。なので、指導さ せて頂く生徒さんには、 自分の経験に基づいて「無駄を極力排除した、最 も効率のいい学習プログラム」を作成し、 「最小限の努力と時間で成績の向上を実現するこ と、 そして第一志望の学校へ合格すること」が叶うよ う、親身かつ徹底的に サポートしたいと考えています。 また、大学入学以来、塾講師、家庭教師として、 いろいろな生徒さんの指導を経験しています。現 在も医学部受験 専門予備校にて、高卒生の英語と生物の指導を行 っております。その他にも、地域密着型の学習塾 で、高二と高三の数学の集団指導を担当していた り、不登校児対応塾で中学生の指導した経験があ ります。これらの経験 を活かして、より良い指導ができれば。と考えて います。 今まで指導してきた生徒の合格実績 京都薬科大学 薬学部 兵庫医科大学 医学部医学科 川崎医科大学医学部医学科 金沢医科大学医学部医学科 甲南大学マネジメント創造学部 近畿大学医学部医学科 |
ID | 10073 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 宝塚市中山 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 茨木市 , 尼崎市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 猪名川町 , 京都市北区 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 阪急宝塚線中山観音駅 JR中山寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日17:00以降 土日終日 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 金蘭千里中学校 |
出身高校 | 金蘭千里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年03月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のホールケーキを3人で分けるという問題に
変換して、図を書いて(7個のホールケーキ)分 数の意味を確認しながら、計算していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講師は塾長の方針に基づいて授業を行います
が、家庭教師は教師が指導方針を決定する所。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない原因は、興味のなさからくる
ものだと思うので、学習している内容を身近な事 に例えたりして、少しでも興味がわくように工夫 します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
量が極端に少ないものを、「これだけは、何があ
っても絶対終わらせる」宿題にして、何ヶ月か毎 に量を増やしていきます。 たとえ量が少なくても、継続した勉強ができたと いう成功体験は成績向上のために強い武器になり ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ目線になって、指導すること。学校の
先生とは、一味違う信頼関係を築く事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小学生からの夢に一歩近づけた事。大学受験の成
功で自信をもてた事。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、基本的な問題を解かせてみて、なぜ
その解法を選んだのか?、他にはどのような解法 があるか?など、質問を行い、疑問点を明らかに します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績向上、入試合格を全力でサポートします。一
緒に頑張りましょう! |
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