名前 | じゅんや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
現在、中学受験の予備校で集団授業をしておりま
す。 そのため、生徒管理に関しては自信があります。 将来先生になることを考えており、大学が夏休みに 入るのを期に、より細かな指導経験を積みたいと考 え、登録させていただきました。 指導の特徴としては、徹底的、かつ現実的な指導 を心がけています。 大学受験生を歓迎します。 |
ID | 10032 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市多摩区 , |
最寄り駅 | 日吉 横浜 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 基本的には夕方であればいつでも可能ですが、夏休みに入ることを考慮して、相談に応じます。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 青山学院中等部 |
出身高校 | 青山学院高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 交通費および時給等については相談に応じます。 |
登録年月日 | 2011年07月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おそらく、丁寧に説明をしたところで分らない子は分からないでしょう。事実、この計算を本当に理解している人間は多くありません。ならば、答えとその答えの出し方を、暗記させてしまう方法が最も現実的です。答えの結果を知っていれば、分からないこともいずれ分かるようになります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾において、もっとも大切なのは、競争心、つまりやる気を出させる事と、毎週塾にきて宿題をこなすという生活管理をさせる事です。しかしながら家庭教師という一対一の場面においては、上記のような管理目的よりもむしろ、より学問的世界への扉を開かせる事、簡単に言えばより密接な学習教育が大きな効果を生むのだと信じています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
毎回テストを行う事です。点数という結果の出るものをやらせると、生徒は真剣に取り組みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をやれば出来る簡単なテストを行うことです。
テストの為であれば宿題をやる生徒は多くいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしなければその理由もわからないままでしょう。
多くの事を考える前に、まず多くの事を学ばなくては良い結論はだせません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
まずは落ち着いて、冷静になることでしょうか。
勉強に追われて焦り始めるとうまくいきません。やれることを着実に丁寧にこなそうとすればうまくいくような気がします。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通して…ではなく、家庭と教師で密接な信頼関係を築くことができることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何も恐れることはない。人生に意味なんてあるはずがないのだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中からなにか1つの分野を極める事です。
いつのまにか得意科目になっているはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教育関係の仕事に興味があるので、より多くの経験を積みたいと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テストをしましょう。間違えたところがわからないところです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に対して恐れることはありません。
なぜなら、たとえ出来なかったとしても、怒られるような ものではありませんし、誰かに迷惑がかかるものでも ないのです。 けれども、逃げ出す必要もありません。 |
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